17．力的三要素是指力的大小、方向、作用點(diǎn)．用手拍桌子感到痛說(shuō)明力的作用是相互的．重104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車廂受到的阻力是103N；若將拉力增大，則車廂速度將增大．

分析 根據(jù)力的三要素、力的作用特點(diǎn)以及二力平衡的條件等可對(duì)題干中的問(wèn)題做出解答．

解答 解：力的三要素是指力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們共同影響著力的作用效果；
用手拍桌子感到痛說(shuō)明力的作用是相互的．
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的是平衡力，車廂在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則車廂受到的阻力與拉力是一對(duì)平衡力，大小為103N；
若將拉力增大，則拉力大小摩擦力，車廂受力不平衡，則速度將增大．
故答案為：大��；方向；作用點(diǎn)；相互的；103；增大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的三要素、力的作用特點(diǎn)以及二力平衡的條件的應(yīng)用等，都屬力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀并解答：
閱讀材料（一）    
人耳能聽(tīng)到聲波的頻率通常在20Hz至20000Hz之間；我們把它叫做可聽(tīng)聲．頻率高于20000Hz的聲波叫做超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波，與可聽(tīng)聲相比，超聲波具有方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn)，因而有廣泛的應(yīng)用．
閱讀材料（二）    
前蘇聯(lián)科學(xué)家舒雷金進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)研究：他在靠近海岸的研究站上不斷放出氣球，然后用儀器記錄這些氣球的振動(dòng)情況，居然發(fā)現(xiàn)，在氣球發(fā)生劇烈振動(dòng)以后，往往會(huì)有風(fēng)暴的出現(xiàn)．研究還發(fā)現(xiàn)，氣球的這種振動(dòng)很慢，頻率低于20Hz．振動(dòng)是由遠(yuǎn)處海面上傳來(lái)的引起的．
通過(guò)閱讀上述材料解決下面問(wèn)題：
聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收．
（1）探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？
（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？
（3）探測(cè)船在一次海上航行時(shí)，輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下，向大家發(fā)出緊急報(bào)告：“海上風(fēng)暴即將來(lái)臨”．就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強(qiáng)烈的風(fēng)暴，試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù)是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射的是（　�。�
A．
屏幕上的手影		B．
花瓶在平面鏡中的像
C．
山在水中的倒影		D．
鋼筆好像在水面處折斷了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．聲音靠介質(zhì)以波的形式傳播，真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖甲所示，桌面上一個(gè)質(zhì)量為15kg的薄壁圓柱形容器中注入適量的水，一邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊被緩緩吊入水中．在沉入過(guò)程中，其下表面到水面的距離為h，隨著h的增大，細(xì)繩拉力F拉、物體所受浮力F浮的變化如圖乙所示（物塊未接觸容器底部，水未溢出）．g取10N/kg，求：
（1）圖中反映細(xì)繩拉力F拉隨h變化的圖線是①（填序號(hào)）；
（2）根據(jù)圖中信息，計(jì)算出該物塊的密度；
（3）若物塊浸沒(méi)時(shí)，容器中液面比原來(lái)上升了4cm，容器中水的質(zhì)量為20kg，現(xiàn)將細(xì)線剪斷，物塊將沉到容器底部，求此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)多大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）如圖1所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向前（填“前”或“后”）．仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用增大接觸面的粗糙程度 的方法來(lái)增大摩擦的．
（2）如圖2所示，兩個(gè)重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)A受到的摩擦力是0 N，B受到的阻力10 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，小樂(lè)同學(xué)正在做“用滑動(dòng)變阻器控制燈亮暗”的實(shí)驗(yàn)．閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，而電壓表的示數(shù)接近于電源電壓值，則電路中出現(xiàn)的故障可能是（　�。�
A．開(kāi)關(guān)處接線柱未擰緊，造成接觸不良
B．燈絲斷了
C．滑動(dòng)變阻器有斷路
D．小燈泡發(fā)生短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小紅用一些粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不一的鐵管制作了一個(gè)風(fēng)鈴，如圖所示，當(dāng)風(fēng)一吹，這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音．
（1）D鐵管發(fā)聲時(shí)音調(diào)高．
（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體振動(dòng)的頻率可能與物體長(zhǎng)短有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過(guò)程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有一個(gè)顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖甲所示，則汽車此時(shí)行駛的速度為80km/h；該車勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，那么這段時(shí)間為0.5h．

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同步練習(xí)冊(cè)答案