7.踢毽子是人們喜愛的一項體育活動.腳將毽子踢出后,下列說法正確的是( 。
A.毽子飛行過程中受到重力和腳對它的踢力
B.毽子向上運動過程中,受到平衡力
C.毽子能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性
D.由于慣性,毽子下落過程中會越來越快

分析 (1)腳將毽子踢出后,對毽子進行受力分析,可得出毽子飛行過程中受力的情況;
(2)要分析毽子向上運動過程中,重力勢能如何變化就看它的高度是否變化;要分析機械能是否變化,就看它是否對外做功或是否有別的物體對它做功;
(3)分析毽子向上運動過程中是否處于平衡狀態(tài),然后判斷受到的是否是平衡力;
(4)對毽子進行受力分析,思考毽子下落過程中會越來越快的原因,看與題干是否相符.

解答 解:A、毽子在飛行過程中,毽子受重力和空氣阻力作用,但毽子飛出后就不再受腳對它的踢力作用,故A錯誤;
B、毽子向上運動過程中,速度不斷變小,處于非平衡狀態(tài),受到非平衡力的作用,故B錯誤;
C、毽子能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性,故C正確;
D、物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性,具有慣性的物體將保持原有的運動狀態(tài)不變,并不能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變;毽子下落過程中會越來越快是由于受重力作用的結(jié)果,故D錯誤.
故選C.

點評 本題綜合性較強,考查慣性、機械能的相關(guān)知識,關(guān)鍵是理解相關(guān)的知識,會應(yīng)用它解決實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,重為20N的容器放在水平桌面上.容器容積V=6×10-3m3底面積S=2×10-2 m2,高h=0.4m.當(dāng)容器裝滿水時,(g=10N/kg,ρ=1.0×l03kg/m3).
求:①水對容器底部的壓強和水對容器底的壓力;
②容器對水平桌面的壓力和壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.完成下列的單位換算
(1)320克=0.32千克        
(2)12厘米2=1.2×10-32
(3)600毫升=6×10-43   
(4)1000千克/米3=1克/厘米3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.跳傘運動員在空中勻速下降的過程中,運動員的機械能變。ㄟx填“變大”“變小”“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.探究杠桿的平衡條件:
(1)如圖(a),杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,杠桿自重的力臂為0 cm.

(2)如圖(b),在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測出力臂大。糇筮呫^碼離支點20cm,右邊掛鉤離支點15cm,每個鉤碼重為0.5N,則此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為2N.
(3)如圖(c),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,與圖(b)相比,彈簧測力計示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.用以下器材:足夠的待測液體,帶砝碼的托盤天平,一個空玻璃杯,足夠的水,測量某液體的密度.請將以下實驗步驟補充完整:

(1)用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量為150g;往玻璃杯中倒?jié)M水,用天平測出玻璃杯和水的總質(zhì)量為200g,求出玻璃杯的容積為50cm3;
(2)將水全部倒出,再注滿待測液體,待天平平衡后,右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖所示,則待測液體的質(zhì)量為191g;
(3)用密度公式計算出待測液體的密度為0.82×103kg/m3
(4)在實驗的過程中,下列做法可能會引起實驗誤差的是C.
A.天平應(yīng)該水平放置.
B.天平使用前要調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平
C.先測盛滿水的杯子總質(zhì)量,倒出水后,再測空玻璃杯的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.一個物體在一對平衡力的作用下,沿光滑水平面做勻速直線運動,當(dāng)這對平衡力突然消失,則物體將( 。
A.仍做勻速直線運動B.立即停止運動
C.速度減慢,最后停止D.運動速度越來越快

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的生活用具中,使用時屬于省力杠桿的是( 。
A.
         筷子
B.
        核桃夾
C.
       碗夾
D.
        面包夾

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗;

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;多次實驗的目的是:得出的結(jié)論更具有普遍性.
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”或“保持平衡”).
(5)利用實驗得到的結(jié)論,小明將圖乙中的杠桿左側(cè)取下一個鉤碼,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動一格(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).

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同步練習(xí)冊答案