在“研究液體壓強(qiáng)”的實驗中,進(jìn)行了如圖1所示的操作:
(1)為了順利完成該實驗,除了圖中畫出的各種器材外,還需要用到______;
(2)由實驗中的圖______、______、______(三個圖的代號)可以得到的結(jié)論是:在同種液體的同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)______;
(3)由實驗中的圖2______、______(兩個圖的代號)可以知道:在同一種液體中,液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而______;
(4)比較圖______、______(兩個圖的代號),可以知道:在深度相同的情況下,不同液體的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越______.

【答案】分析:(1)實驗中需要改變壓強(qiáng)計的金屬盒在液體中的深度,因此,需要用刻度尺對深度進(jìn)行測量;
(2)尋找圖中符合“同種液體、同一深度”的實驗,再看U形管中的液面差是否符合要求;
(3)D、E兩個圖中都是水,只是深度不同,所以U形管中液面的高度差不同,據(jù)此得出結(jié)論;
(4)尋找與F圖鹽水中深度相同的實驗序號,即是要找的符合要求的實驗次數(shù).
解答:解:(1)實驗中為了準(zhǔn)確比較壓強(qiáng)計的金屬盒浸入液體的深度,應(yīng)增加一把刻度尺;
(2)各次實驗中,符合“同種液體、同一深度”的實驗序號是A、B、C,說明此時液體向各個方向壓強(qiáng)相等;
(3)D、E中,液體都是水,深度各不相同,U形管中液面的高度差也不同,故可得出:在同一種液體中,液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大;
(4)實驗中用到的液體是水和鹽水,故只有E、F符合“深度相同、液體不同”,此時,密度大的鹽水中壓強(qiáng)大.
故答案為:(1)刻度尺;
(2)A;B;C;相等;
(3)D;E;增大;
(4)E;F;大.
點(diǎn)評:液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體的深度和液體的密度兩個因素有關(guān)系,在通過實驗進(jìn)行探究時,必須注意控制變量法的合理運(yùn)用.在對實驗結(jié)果進(jìn)行觀察時,主要是通過U形管中液面的高度差來反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、在研究液體壓強(qiáng)的實驗中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計,使左右兩邊玻璃管中的液面
相平

(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與
深度
的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:
丙和丁
兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀
無關(guān)

(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用
乙和丙
兩個圖進(jìn)行對比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向
各個方向
的壓強(qiáng)大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

20、用如圖所示的裝置來研究液體壓強(qiáng)的規(guī)律.在研究液體壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系時,實驗的現(xiàn)象應(yīng)是液體越深,U形管中液面的高度差越
.若要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)保持探頭在不同液體中的
深度
相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?閘北區(qū)一模)在研究液體壓強(qiáng)的實驗中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現(xiàn)象
橡皮膜向外凸
橡皮膜向外凸
,這說明液體對容器底有壓強(qiáng).稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng),而小明認(rèn)為沒必要,利用圖甲的裝置即可.若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),你認(rèn)為哪個裝置更適合,
乙裝置
乙裝置


使用壓強(qiáng)計還可以比較不同液體的密度,請你設(shè)計一種方案還比校甲乙兩液體的密度.
將壓強(qiáng)計的金屬盒放在不同液體的相同深度,觀察U形管兩邊的高度差,高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強(qiáng)大、液體的密度大
將壓強(qiáng)計的金屬盒放在不同液體的相同深度,觀察U形管兩邊的高度差,高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強(qiáng)大、液體的密度大

小剛同學(xué)認(rèn)為液體內(nèi)的壓強(qiáng)與壓強(qiáng)計的金屬盒到容器底的距離有關(guān),請你設(shè)計一種探究方案,可畫出簡圖.
在兩個容器里裝同種液體,但液面深度不同,使金屬盒到容器底的距離相同,觀察U形管兩邊的高度差,雖然金屬盒到容器底的距離相等,但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)不同,說明液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與金屬盒到容器底的距離無關(guān)
在兩個容器里裝同種液體,但液面深度不同,使金屬盒到容器底的距離相同,觀察U形管兩邊的高度差,雖然金屬盒到容器底的距離相等,但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)不同,說明液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與金屬盒到容器底的距離無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實驗中,如圖將U形管壓強(qiáng)計的金屬盒放在水中,下列做法能夠使U形管兩邊的液面高度差增大的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究液體壓強(qiáng)的實驗中:

(1)老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜向外凸出,這說明
液體對容器有向下的壓強(qiáng)
液體對容器有向下的壓強(qiáng)

(2)稍后老師拿出如圖乙所示的壓強(qiáng)計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng),而小紅認(rèn)為利用圖甲裝置即可,于是小紅將圖甲裝置緩慢地浸入水中,觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜向內(nèi)凹陷,這說明:
液體有向上的壓強(qiáng)
液體有向上的壓強(qiáng)

(3)若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),
(選填“甲”或“乙”)更合適,理由是
甲裝置現(xiàn)象不明顯或甲裝置不能觀察到液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)
甲裝置現(xiàn)象不明顯或甲裝置不能觀察到液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)

(4)乙裝置(壓強(qiáng)計)是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強(qiáng)大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置
不漏氣
不漏氣
不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).

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