在研究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖將U形管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中，下列做法能夠使U形管兩邊的液面高度差增大的是（　�。�
分析：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律告訴我們，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，在深度相同時(shí)，其壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)．根據(jù)這些規(guī)律，可對(duì)各選項(xiàng)做出判斷．
解答：解：A、壓強(qiáng)計(jì)金屬盒下移，深度增加，壓強(qiáng)會(huì)增大，符合題意；
B、壓強(qiáng)計(jì)金屬盒上移，深度減小，U形管兩邊液面高度差會(huì)減小，不合題意；
C、原處轉(zhuǎn)動(dòng)金屬盒只改變了方向，而未改變深度，壓強(qiáng)應(yīng)不變，不合題意；
D、酒精的密度比水小，同一深度的酒精中壓強(qiáng)更小，不合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：熟知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律，明確影響液體壓強(qiáng)大小的因素，是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為活動(dòng)課上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①如圖（a）所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與
物體排開(kāi)液體的重力
物體排開(kāi)液體的重力
之間的關(guān)系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用
F1-F2
F1-F2
表示，（V2-V1 ）表示
物體排開(kāi)液體的體積
物體排開(kāi)液體的體積
．
②如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究
壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
的關(guān)系．
③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔，瓶中裝滿水后，觀察到如圖（c）所示的現(xiàn)象，這說(shuō)明
同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
．
④如圖（d）所示是
托里拆利
托里拆利
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中若玻璃管再下放一點(diǎn)點(diǎn)，管內(nèi)外水銀面的高度差將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。           

①如圖（a）所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與 （4）  之間的關(guān)系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用 （5） 表示，V2-V1表示 （6）   。
②如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究 （7） 的關(guān)系。
③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔，瓶中裝滿水后，觀察到如圖（c）所示的現(xiàn)象，這說(shuō)明        （8）      。
④如圖（d）所示是    （9）   實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜，管內(nèi)水銀柱的高度將    （10）   （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆上海市楊浦區(qū)中考一模（即期末）試題物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)

①如圖（a）所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與 （4）  之間的關(guān)系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用 （5） 表示，V2-V1表示 （6）   。
②如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究 （7） 的關(guān)系。
③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔，瓶中裝滿水后，觀察到如圖（c）所示的現(xiàn)象，這說(shuō)明        （8）      。
④如圖（d）所示是    （9）   實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜，管內(nèi)水銀柱的高度將    （10）   （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆度楊浦區(qū)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研初三物理練習(xí)卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。           

①如圖（a）所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與  （4）   之間的關(guān)系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用  （5）  表示，V2-V1表示  （6）    。

②如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究  （7）  的關(guān)系。

③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔，瓶中裝滿水后，觀察到如圖（c）所示的現(xiàn)象，這說(shuō)明         （8）       。

④如圖（d）所示是     （9）    實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜，管內(nèi)水銀柱的高度將     （10）    （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

 

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