【題目】為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)。
(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵,并巧妙地通過____________來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。
(2)比較圖A和B,可以得出的結(jié)論是:在線圈匝數(shù)相同時(shí),__________越大,磁性越強(qiáng)。
(3)比較圖C中甲和乙得出的結(jié)論是:當(dāng)通過線圈的電流相同時(shí),線圈匝數(shù)越少,磁性越______ 。
【答案】 吸引大頭針的數(shù)量 電流 弱
【解析】(1)從已知條件和圖中可以看出,實(shí)驗(yàn)中是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;(2)由(a)和(b)可知,兩次吸引的大頭針數(shù)目不同,則前后兩次電磁鐵的磁性不同,即第二次的磁性比第一次的磁性要強(qiáng)。結(jié)合題意知線圈匝數(shù)相同,從(a)到(b),變阻器接入阻值變小,電路中的總電阻變小,電流變大;故結(jié)論為:在線圈匝數(shù)相同時(shí),通過電磁鐵的電流越大,磁性越強(qiáng)。
(3)由圖c可知,甲吸引的大頭針數(shù)目比乙的多,說明甲的磁性比乙的強(qiáng);由圖知兩電磁鐵串聯(lián),故電流相同,而線圈匝數(shù)不同,甲的匝數(shù)比乙的匝數(shù)多。故結(jié)論為:在電流相同的情況下,線圈的匝數(shù)越少,磁性越弱。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小紅從同一地點(diǎn),沿同一直線,以大小相等的速度,同時(shí)向相反方向勻速行走,lmin后兩人相距120m。下列說法正確的是
A. 以小明為參照物,小紅的速度是2m/s
B. 以地面為參照物,小紅的速度是2m/s
C. 以小明為參照物,小紅是靜止的
D. 如果說小明是靜止的,則選擇的參照物是地面
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)往相同的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的s-t圖像分別如圖(a)、(b)所示,經(jīng)過6s乙物體剛好追上甲物體。求:
(1)乙物體通過的路程是8m時(shí),所需的時(shí)間是_______s;乙物體的速度是________ m/s。
(2)甲物體勻速運(yùn)動(dòng)15s通過的路程s是多少______?
(3)P、Q間的距離為多少_______?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示,閉合開關(guān),先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng),導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來.則在以上的實(shí)驗(yàn)中下列說法正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置運(yùn)用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B. 實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 實(shí)驗(yàn)裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機(jī)
D. 若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動(dòng),導(dǎo)體cd的運(yùn)動(dòng)方向不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到靈敏電流計(jì)上.當(dāng)銅棒向左運(yùn)動(dòng)時(shí),電流計(jì)的指針 ▲ (選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”).該裝置可將 ▲ 能轉(zhuǎn)化為電能,寫出用該原理制成的一種設(shè)備: ▲ .
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)________ (填“增加”或“減少”),說明電流越________ ,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(2)根據(jù)圖示的情境可知,________ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時(shí),________ 電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的 ________ 極.
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【題目】如圖是某種晶體加熱時(shí),溫度隨時(shí)間變化的圖象(加熱在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行,每分鐘供熱不變).根據(jù)圖象可知:
(1)這種晶體的名稱是 ,其熔點(diǎn)是 ℃;
(2)加熱6分鐘物體處于 態(tài);
(3)12分鐘時(shí)是否吸熱 (是、否);
(4)加熱了8分鐘溫度升高了 ℃.
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【題目】如圖所示的是課本中研究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)時(shí),所畫的實(shí)驗(yàn)情況示意圖.以下對(duì)此實(shí)驗(yàn)的分析中正確的是
A. 圖說明:質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處滾下到水平面上時(shí),速度相同
B. 、兩圖說明:當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),速度大的物體具有的動(dòng)能多
C. 、兩圖說明:當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),速度大的物體具有的動(dòng)能多
D. 、兩圖說明:當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),速度大的物體具有的動(dòng)能多
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【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)時(shí),做了如下猜想:
①重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉起的高度有關(guān);
②重力勢(shì)能的大小可能與物體質(zhì)量的大小有關(guān);
該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),在透明容器中裝入足夠的細(xì)砂,把桌面粘有少量橡皮泥的小桌水平放在平整的細(xì)砂上,將質(zhì)量不同的實(shí)心鐵塊舉高到距小桌面不同高處由靜止釋放(h1<h2),鐵塊砸到小桌面上后與小桌一起運(yùn)動(dòng),使小桌腿陷入細(xì)砂中。用刻度尺測(cè)出桌腿進(jìn)入細(xì)砂中的深度,通過比較這一深度的大小,可推知鐵塊重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)。
(1)分析甲、乙兩圖可知,該小組探究的問題是上述猜想中的____。(選填“①”或“②”)
(2)同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)鐵塊離桌面越高,下落到桌面所用的時(shí)間越長(zhǎng)。為了研究鐵塊下落高度與時(shí)間的關(guān)系,他們?cè)诶蠋煹膸椭,測(cè)出了鐵塊由靜止開始下落高度h和下落所用時(shí)間的平方t2的數(shù)據(jù)如下表。分析表中的數(shù)據(jù)可知,h與t2的關(guān)系式為h=_________。
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