【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.
(1)實驗要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,目的是使像成在 .
(2)由圖1可知,凸透鏡的焦距為 cm.
(3)把蠟燭放在圖2所示的位置,調(diào)整光屏后能觀察到倒立、 、清晰的實像,利用該成像特點可制成 .
(4)實驗過程中蠟燭燃燒變短,此時蠟燭的像成在光屏中心的上方,要使像成在光屏的中心.只調(diào)節(jié)凸透鏡,應將凸透鏡向 調(diào)(選填“上”或“下”).
(5)若小蕾用一張白紙將凸透鏡上半部分擋住,燭焰成像性質(zhì)將 ( 填“變化”或“不變化”);像的亮度 (填“變亮”、“變暗”或“不變化”).
【答案】(1)光屏的中央位置;(2)10;(3)縮;照相機;(4)下;(5)不變化;變暗.
【解析】
試題分析:(1)探究凸透鏡成像規(guī)律時,應使發(fā)光體、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,這樣物體通過透鏡成的像在光屏的中央;
(2)凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點為焦點,而焦點到光心的距離為焦距;
(3)凸透鏡成實像時,物距大于像距,成倒立縮小的實像,應用于照相機;
(4)根據(jù)凸透鏡成倒立實像進行分析,若物體相對于凸透鏡向下移動,則像向上移動;
(5)凸透鏡成像光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實像;如果凸透鏡的口徑大,透過的光多,像就亮;口徑小,透過的光少,像就暗.
解:
(1)在研究凸透鏡成像的實驗中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上,調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏的高度,使三者的中心在同一高度上,這樣做的目的是使像能呈在光屏的中心;
(2)凸透鏡到光屏的距離正好是光心到焦點的距離即為焦距,故凸透鏡焦距為10cm;
(3)光屏上能呈現(xiàn)像是實像,物距大于像距,成倒立縮小的實像,應用于照相機;
(4)蠟燭燃燒變短,所以像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,可以將物體向上移動或?qū)⑼雇哥R向下移動或?qū)⒐馄料蛏弦苿樱?/span>
(5)凸透鏡成實像時,所有透過透鏡的光會聚到光屏上成像,當將透鏡的下半部分擋住后,整個物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住,但總會有一部分光通過上半部分凸透鏡而會聚成像,因此,像與原來相同,仍然完整;由于透鏡的一半被遮住,因此折射出的光線與原來相比減少了一半,故亮度會減弱,變暗了.
故答案為:(1)光屏的中央位置;(2)10;(3)縮。徽障鄼C;(4)下;(5)不變化;變暗.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】各種復合材料由于密度小、強度大,廣泛應用于汽車、飛機等制造業(yè).小明測量一塊實心復合材料的密度.
(l)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè),如圖甲,則應將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)好的天平測量該物塊的質(zhì)量時,當在右盤放人最小的祛碼后,指針偏在分度盤中線左側(cè)一點,則應該 (選填選項前的字母).
A.向右調(diào)平衡螺母 B.向右盤中加祛碼 C.向右移動游碼
當天平重新平衡時,盤中所加祛碼和游碼位置如圖乙所示,則所測物塊的質(zhì)量為 g.
(3)因復合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示①②③順序,測出了該物塊的體積,則這種材料的密度是 kg/m3.
(4)分析以上步驟,你認為小明在測體積時的操作順序會引起密度測量值比真實值 (選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(5)請你寫出這類材料廣泛應用于汽車、飛機制造的優(yōu)點: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于能量的轉(zhuǎn)化和守恒,下列說法正確的是
A.植物吸收太陽光進行光合作用,是光能轉(zhuǎn)化為化學能
B.水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電,是電能轉(zhuǎn)化為機械能
C.能量可以憑空產(chǎn)生
D.永動機是可以制成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)除了燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、鐘表外,主要器材還缺 .
(2)如圖1的(a)(b)所示,圖 是水沸騰時的情況.
(3)在沸騰的過程中,水的溫度保持 ,但要持續(xù)沸騰,我們要對水持續(xù) .
(4)如圖2所示,是三位同學作出水的沸騰圖象,其中正確的是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小孩從滑梯上坐著滑下時,速度越來越快,是因為他的重力勢能轉(zhuǎn)化為 ;他感到臀部發(fā)燙,是因為他的部分機械能轉(zhuǎn)化為 。
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