某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說明理由.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的 越大,吸收的熱量就越 .(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的 有關(guān), 的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”)
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科目:初中物理 來源:2016年蘇科版初中物理初二上冊(cè)《第3章+光現(xiàn)象》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較 的關(guān)系
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較 的關(guān)系
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).
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科目:初中物理 來源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第4章探究電流》(解析版) 題型:選擇題
下列用電器中,可能不需要用到變阻器的是( )
A.電視機(jī) B.收音機(jī) C.調(diào)光書寫臺(tái)燈 D.手電筒
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科目:初中物理 來源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第4章探究電流》(解析版) 題型:填空題
(1)白熾燈的燈絲斷了一截,若搭上仍能使用,則燈絲的電阻將 ;
(2)用久的白熾燈發(fā)光變暗,原因是燈絲的電阻 ;導(dǎo)致通過燈絲的電流 .(填“變大”“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第2章+改變世界的熱機(jī)》(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于熱機(jī)的效率,下列說法中不正確的是( )
A.熱機(jī)做的有用功越多,效率一定越高
B.熱機(jī)消耗的燃料越少,效率一定越高
C.熱機(jī)做一定的有用功,消耗的燃料越少,效率一定越高
D.熱機(jī)做功越快,效率一定高
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科目:初中物理 來源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第2章+改變世界的熱機(jī)》(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙所示,是課本上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),與壓縮沖程原理相同的是 實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源:2016年滬科版初中物理初三全冊(cè)《第19章+走進(jìn)信息時(shí)代》(解析版) 題型:填空題
生命探測(cè)儀原理其實(shí)很簡單,因?yàn)槿魏紊w周圍都會(huì)存在許多生命信息.這些信息通過各種能量形式表現(xiàn)在身體外部,如電磁波、聲波和光波等,這些波的頻率一般 (選填“相同”或“不相同”),雷達(dá)生命探測(cè)儀主要是靠接收生命周圍的 來確定幸存者的方位的;聲波生命探測(cè)儀是利用聲波能夠傳遞 的原理來探測(cè)是否有生命跡象的;光纖生命探測(cè)儀是利用光信號(hào)在光纖內(nèi)壁多次 向前傳播的.
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科目:初中物理 來源:2016屆四川省涼山州中考適應(yīng)性物理卷(解析版) 題型:選擇題
把一物體放在透鏡前,在透鏡另一側(cè)距透鏡14cm處的光屏上得到一個(gè)縮小的實(shí)像,該透鏡的焦距可能是( )
A.7cm B.10cm C.14cm D.24cm
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