13.熱電偶是工業(yè)上最常用的溫度檢測(cè)元件之一,熱電偶工作原理是基于賽貝克(seeback)效應(yīng),其優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量精度高、測(cè)量范圍廣、構(gòu)造簡(jiǎn)單、使用方便等.
熱電偶式溫度計(jì)的原理如圖所示,兩種不同的導(dǎo)體(如鉑、鎳)各取一端接在一起作為熱點(diǎn)(J1點(diǎn))放在高溫處,另一端作為冷點(diǎn)(J2點(diǎn))放在低溫處,在低溫處的A、B兩點(diǎn)之間就會(huì)存在一定的電壓,這就是熱電偶.已知熱電偶的電壓與J1、J2兩點(diǎn)間的溫度差成正比,當(dāng)熱、冷兩點(diǎn)間的溫度差為100℃時(shí),產(chǎn)生的電壓為1.5mV.若已知冷點(diǎn)J2的溫度,就可以通過接在A、B兩點(diǎn)間電壓表的讀數(shù)確定熱點(diǎn)J1的溫度.
請(qǐng)回答下面問題:
(1)熱電偶的電壓與冷、熱兩點(diǎn)間的溫度差有關(guān)(選填“溫度”或“溫度差”).
(2)熱電偶實(shí)際上是一個(gè)電源,它的電能是由內(nèi)(熱)能轉(zhuǎn)化而來.
(3)當(dāng)熱、冷熱兩點(diǎn)間的溫度差是800℃時(shí),產(chǎn)生的電壓為12mV時(shí);若此時(shí)低溫處溫度為20℃,高溫處的溫度820℃.

分析 (1)根據(jù)文中的內(nèi)容分析;
(2)結(jié)合題干中的描述,看這一電源在工作時(shí)消耗了什么能,獲得了什么能,并做出判斷;
(3)根據(jù)“熱電偶的電壓與J1、J2兩點(diǎn)間的溫度差成正比”計(jì)算爐內(nèi)對(duì)應(yīng)的溫度.

解答 解:(1)由題文可知:熱電偶的電壓與J1、J2兩點(diǎn)間的溫度差成正比;
(2)由題意可知,把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,才會(huì)產(chǎn)生“熱電流”,因此,熱電偶電源工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能;
(3)因?yàn)闊犭娕嫉碾妷号cJ1、J2兩點(diǎn)間的溫度差成正比,設(shè)高溫處溫度為t,所以$\frac{1.5mV}{12mV}=\frac{100℃}{t-20℃}$,解得t=820℃,此時(shí)的溫度差為820℃-20℃=800℃.
故答案為:(1)溫度差;(2)內(nèi)(熱);(3)800;820.

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真閱讀材料,能從中找出相關(guān)的信息,是正確回答問題的關(guān)鍵.要知道熱電偶電源的能量轉(zhuǎn)化,以及產(chǎn)生熱電流的條件,這是我們掌握的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路如圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖:

(1)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”,請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因電流表所選量程不同.為了測(cè)量更準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選擇電流表的小量程.(選填“大”或“小”)
(2)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一只燈較亮,一只燈較暗,則下列說法正確的是C
A.較亮的燈中電流較大     
B.較暗的燈中電流較大
C.兩燈中電流一樣大       
D.條件不足無法判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題.
(1)蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,如果用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
(2)如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.
(3)許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟震壞而喪生.請(qǐng)回答
(1)請(qǐng)你將上面短文中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暡;②音調(diào);
(2)亞聲是指我們學(xué)過的次聲波;
(3)從短文(3)中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右,亞聲具有能量.
(4)從短文(2)中可以看出,所填的物理量②與物體振動(dòng)的頻率有關(guān),關(guān)系頻率越高,音調(diào)越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.畫出物體AB經(jīng)凸透鏡成像的大致情況.(要求表示出位置、大小和虛實(shí))

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,壓縮彈簧,彈簧可以將小球彈起.彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢?(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度).
(1)小明利用一根彈簧、一個(gè)小球和刻度尺進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),得出的三組不同數(shù)據(jù)如表一所示:
(2)小紅猜想:彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān).她設(shè)計(jì)的探究方案如下:
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別置于水平桌面上;
②將小球置于彈簧A的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為5cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H1;
③再將同一小球置于彈簧B的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為6cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H2;
④比較H1、H2的大小,就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了.
表一
次    數(shù)123
彈簧被壓縮的長(zhǎng)度(cm)△l1△l2△l3
小球被彈起的高度(cm)h1h2h3
小紅探究方案中存在的一個(gè)問題是:沒有控制彈簧兩次被壓縮的長(zhǎng)度相等.
影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有彈簧的粗細(xì)(說出一個(gè)影響因素即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.下面是小明和同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn).
①他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵,并巧妙地通過吸起大頭針的多少來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,下面的實(shí)驗(yàn)也用這種方法的是C.
A、認(rèn)識(shí)電壓時(shí),我們可以用水壓來類比
B、用磁感線形象地描述磁場(chǎng)
C、探究“影響導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素有哪些”時(shí),通過溫度計(jì)示數(shù)的變化判斷產(chǎn)生熱量的多少
②根據(jù)甲圖示可知,說明電流一定時(shí),匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);
③電磁鐵吸引的大頭針下端分散(張開)的原因是同名磁極相互排斥.
(2)小明和小紅想利用如圖乙所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,左瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,右瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計(jì)顯示煤油的溫度.
①這兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該相等.
②實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)右燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小李家裝修房屋,他去品牌店買木地板,老板拿自己的菲林牌木地板與別人的格爾牌木地板通過如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比,說明自己的菲林牌木地板質(zhì)量好:
實(shí)驗(yàn)一:用桿秤分別稱出長(zhǎng)、寬均相同的一塊菲林牌木地板和一塊格爾牌木地板的質(zhì)量,菲林牌木地板比格爾牌木地板質(zhì)量大,說明自己的菲林牌木地板比別人的格爾牌木地板的密度大;
實(shí)驗(yàn)二:用同一長(zhǎng)方體砂磚分別在實(shí)驗(yàn)一所用的一塊菲林牌木地板和一塊格爾牌木地板上隨意來回摩擦,菲林牌木地板比格爾牌木地板摩擦痕跡少,說明自己的菲林牌木地板比別人的格爾牌木地板表面堅(jiān)硬耐磨.
小李看后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方法不正確,對(duì)老板說:
(1)在比較密度大小的實(shí)驗(yàn)一中,還應(yīng)保證兩塊木地板的厚度相等;
(2)在比較木地板表面堅(jiān)硬耐磨性的實(shí)驗(yàn)二中,用同一長(zhǎng)方體砂磚分別在兩塊木地板上來回摩擦?xí)r還應(yīng)保證砂磚作用在地板上的壓力;砂磚在地板上來回摩擦的次數(shù)或摩擦的長(zhǎng)度;砂磚與地板接觸的位置,接觸面積大小等是相等或相同的.(至少正確填寫2個(gè)應(yīng)控制的變量)
請(qǐng)你在以上兩空格中將小李的正確實(shí)驗(yàn)方法按要求填寫好.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系
微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音,小明選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如表:
編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz
11.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示,讀數(shù)是20.50cm.
(2)三根管中音調(diào)最低的是3號(hào)直管.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論?請(qǐng)說明你的理由.答:不能(選填“能”或“不能”);理由:沒有采用控制變量法.
(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng),認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)小明的想法,簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法.實(shí)驗(yàn)方案:封閉金屬管口,輕推管子使其擺動(dòng),聽管子是否發(fā)聲;判斷方法:如果發(fā)聲,則是管子的擺動(dòng)產(chǎn)生的,如果不發(fā)聲,則說明聲音是管中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是T)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大,磁場(chǎng)越強(qiáng);磁感線形象、直觀描述磁場(chǎng),磁感線越密,磁場(chǎng)越強(qiáng).

(1)圖1為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.若在1處放置一個(gè)小磁針,當(dāng)小磁針靜止時(shí)N極指右(選填“左”或“右”).
(2)如果電阻的大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖3所示.根據(jù)圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大.圖線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn),是因?yàn)榉湃氪艌?chǎng)前,磁敏電阻不為零. 
(3)利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測(cè)量上圖磁場(chǎng)中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度.
①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處.吳力設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路,所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖2所示,其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫出.請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
②正確接線后,測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示.該磁敏電阻的測(cè)量值為500Ω.
123
U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00
③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知,1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T.

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