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【題目】在如圖所示電路中，電源電壓恒定不變，閉合開關S發(fā)現小燈泡L不亮（電路中只有一處故障，且只發(fā)生再到燈L或電阻R上）．為檢測故障，現提供完好的電壓表V、電流表A和檢測小燈L，作為檢測工具，要求在不拆除原電路的條件下，選擇其一連接AB或BC兩點之間．

（1）檢測過程中不會導致電源短路的工具的是：；
（2）只接連一次就能夠檢測出故障的方法是： ．

【答案】
（1）電壓表V、檢測小燈L'
（2）將檢測小燈L'接在AB兩點之間
【解析】解：（1）由于電路故障可能存在短路，電流表幾乎無電阻，連入電路后可能短路電源，電壓表V、檢測小燈L'有電阻不會短路電源；（2）燈泡不亮的情況有，燈泡短路或斷路、電阻斷路；用電壓表判斷電路故障時，可能得出兩個結論：電壓表并聯電路短路或并聯部分之外的電路斷路，不能一次就檢測出；
如用檢驗燈并聯并聯在AB間：只有檢測燈亮，說明燈L短路；兩燈都亮，說明電阻斷路路；兩燈都不亮說明燈L斷路．
所以答案是：電壓表V、檢測小燈L'；將檢測小燈L'接在AB兩點之間．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于對公式R= 的理解，下列說法中正確的是（ ）
A.導體中通過的電流越大，則電阻越小
B.加在導體兩端的電壓越大，則電阻越大
C.導體的電阻與它兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比
D.導體的電阻等于導體兩端的電壓與通過它的電流的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖甲所示．
（1）現要求燈L1和燈L2并聯，且電流表測燈泡L2中的電流，開關控制整個電路．請你用筆畫線表示導線，在圖乙中幫他們完成電路連接，以符合要求．
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

實驗次數

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

根據表中的數據，分析可以得出是；
（3）測量三次的目的是： ， 在實驗中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進行三次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理知識在生活中有廣泛的應用，如圖（a）所示的裝置是利用原理工作的；如圖（b）是利用了的知識；如圖（c）中修筑攔河大壩時要使做成上窄下寬是利用了知識．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小東同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，燭焰在光屏上成了一個清晰的像，下列說法正確的是（ ）

A. 利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機

B. 實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動

C. 要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡

D. 為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較光滑的玻璃板

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某建筑工地上安裝有“220V 100W”的白熾燈一盞，為增加亮度，張工準備再安裝一只相同的燈泡，請你正確地將兩燈接入電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當滑動變阻器滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（ ）

A.電壓表的示數不變，電流表A1的示數變大，A2的示數變小
B.電壓表的示數不變，電流表A1的示數不變，A2的示數變小
C.電壓表的示數與A1的示數的比值不變，A2的示數變小
D.電壓表的示數與A1的示數的比值變大，A2的示數變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量一只標有“2.5V 0.3A”小燈泡的額定功率，可供選擇的器材有：電壓表（量程0～3V、0～15V）一個、電流表（量程0～0.6A、0～3A）一個、“10Ω　2A”和“20Ω　1A”的滑動變阻器各一個，電源（電壓為6V）一個，開關一個，導線若干．小組同學通過討論、交流，設計了如圖1所示的實驗電路圖，在根據實驗電路圖選用實驗器材連接實物電路時，同組的三位同學產生了分歧．

甲同學：電壓表選用大量程，電流表選用小量程，滑動變阻器選用“10Ω 2A”．
乙同學：電壓表、電流表都選用小量程，滑動變阻器選用“10Ω 2A”．
丙同學：電壓表、電流表都選用小量程，滑動變阻器選用“20Ω 1A”．
（1）你認為同學的觀點是合理的；請用筆畫線代替導線，將圖2中的實物圖連接完整 ．
（2）開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片P移到端（選填“A”或“B”）．
（3）某同學連好電路后閉合開關，發(fā)現燈不亮，電流表指針不動，電壓表指針卻迅速偏轉，則電路故障可能是；故障排除后，再次閉合開關，發(fā)現電流表指針向左偏轉，其原因是 ．
（4）若將小燈泡換成待測定值電阻，小李同學通過實驗讀出了一組電流、電壓值后，計算得出定值電阻的阻值，小李同學為獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他的實驗真的結束了嗎？為得到更可靠的結果，接下去他應該 ， 其目的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學做了一個小小直流電動機模型．同學們圍著觀看線圈的持續(xù)轉動，一起分享著他的成果．同時其他沒有做成功的同學提出了以下不同想法，你認為正確的是（ ）

A.繞制線圈時，如果沒有漆包線，可以用普通的銅導線代替
B.線圈兩端（作為轉軸）的漆皮應全部刮去，這樣才可持續(xù)轉動
C.線圈兩端（作為轉軸）的漆皮在同一側刮去半周，這樣才可持續(xù)轉動
D.此電動機模型是根據電磁感應的原理制成的

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