在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn).根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,水平部分兩同學(xué)的圖線重合.整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
(1)實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度是
100
100
℃.
(2)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)始加熱時(shí)水的溫度是
相同
相同
(選填:“相同”或“不同”)的,從開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是
不同
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”)的.
(3)造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的
(選填“大”或“小”)
分析:(1)從A、B同學(xué)繪制的水沸騰的圖看,水溫接近了100℃.
(2)水加熱時(shí)的初溫和達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)的時(shí)間可由圖象直接讀出.
(3)在氣壓相同,實(shí)驗(yàn)器材相同的情況下,加熱的時(shí)間長(zhǎng)說(shuō)明加熱的水的質(zhì)量大.
解答:解:(1)從圖象上看,每一格代表1℃,水的溫度變化曲線超過(guò)了99℃,取大約值100℃.
(2)從圖象上看,A、B同學(xué)都是從90℃時(shí)開(kāi)始加熱的,因此加熱的初始溫度是相同的.A同學(xué)加熱快到10min分鐘時(shí),水開(kāi)始沸騰.B同學(xué)加熱快到14min時(shí)水開(kāi)始沸騰.B同學(xué)的水沸騰時(shí)間要晚些,沸騰時(shí)間不同.
(3)水的初溫相同,到沸騰的時(shí)間不同.A同學(xué)的水先沸騰,可能是杯中的水較少,B同學(xué)杯中的水較多.
故答案為:(1)100.(2)相同;不同.(3)。
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)需思考的問(wèn)題較為抽象,認(rèn)真分析,對(duì)解決實(shí)驗(yàn)中的疑惑起到指導(dǎo)作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)除了燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、溫度計(jì)外,主要器材還缺
鐘表

(2)如右圖所示,圖
a
是水沸騰時(shí)的情況.
根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,水平部分兩同學(xué)的圖線重合.整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
(3)實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度約是
100
℃.
(4)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)始加熱時(shí)水的溫度是
相同
(選填:“相同”或“不同”)和開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”).
(5)造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有
水的質(zhì)量不同
.(寫出一點(diǎn)即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?江都市一模)在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)除了燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、溫度計(jì)外,主要器材還缺
秒表
秒表

(2)如右圖所示,圖
a
a
是水沸騰時(shí)的情況.根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,水平部分兩同學(xué)的圖線重合.整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
(3)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)約為
99.5
99.5
℃.
(4)造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有
燒杯中水的質(zhì)量不等
燒杯中水的質(zhì)量不等
.(寫出一點(diǎn)即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)除了燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、溫度計(jì)外,主要器材還缺
鐘表
鐘表

(2)如圖1所示,圖
a
a
是水沸騰時(shí)的情況.
根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,

水平部分兩同學(xué)的圖線重合.整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷攪拌量筒里水的目的是
使水受熱均勻
使水受熱均勻
;
(4)實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度約是
99.7
99.7
℃.
(5)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)始加熱時(shí)水的溫度是
相同
相同
(選填:“相同”或“不同”)和開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是
不同
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”).
(6)造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
.(寫出一點(diǎn)即可)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)。

(1)除了燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、溫度計(jì)外,主要器材還缺         .

(2)如圖所示,圖  a 是水沸騰時(shí)的情況.

 

根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,水平部分兩同學(xué)的圖線重合。整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析:

(3)實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度約是      ℃.

(4)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)始加熱時(shí)水的溫度是       (選填:“相同”或“不同”)和開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是      (選填:“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”).

(5)造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有____________________.(寫出一點(diǎn)即可)

 

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