【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( )

A.

三棱鏡分解白光

B.

筆在水面處“折斷”

C.

水面上山的“倒影”

D.

手影游戲

【答案】C

【解析】

試題分析:A、白光通過(guò)三棱鏡,由于七色光的折射率不同,因此通過(guò)三棱鏡將其分解為七種顏色的色光,屬于折射現(xiàn)象,故與題意不符;

B、從水中鉛筆上反射的光從水中斜射入空氣中時(shí),發(fā)生折射,折射光線遠(yuǎn)離法線,當(dāng)人逆著折射光線的方向看時(shí),看到的是鉛筆的虛像,比實(shí)際位置偏高,所以感覺(jué)折斷了,故與題意不符;

C、水面上山的“倒影”,屬于平面鏡成像,是由于光的反射形成的,符合題意;

D、手影是影子,影子的形成說(shuō)明光是沿直線傳播的,由于光的直線傳播,被物體擋住后,物體后面就會(huì)呈現(xiàn)出陰影區(qū)域,就是影子,故與題意不符.

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)人推墻時(shí),人將向后退,對(duì)此現(xiàn)象的一些說(shuō)法中正確的是(
A.人能后退一段距離是因?yàn)槿匀皇艿綁Φ淖饔昧?/span>
B.人能后退一段距離是因?yàn)槿司哂袘T性
C.人停下來(lái)后慣性就消失了
D.人對(duì)墻的力與墻對(duì)人的力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】力的作用效果與哪些因最有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問(wèn)題,小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn),用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛釣碼,通過(guò)鋼片受力而發(fā)生形變來(lái)研究問(wèn)題,如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的主要步驟,(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)

(1)通過(guò)比較甲和乙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的有關(guān).
(2)通過(guò)比較甲和丙中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):;
(3)通過(guò)比較中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān);
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,小華采用的方法叫做法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,反映電動(dòng)機(jī)工作原理的是( )

A.

觸接時(shí),小磁針偏轉(zhuǎn)

B.

閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)

C.

導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng),電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)

D.

閉合開(kāi)關(guān),鐵釘吸引大頭針

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲用手將彈性鋼片拉彎,說(shuō)明力可以使物體的發(fā)生改變;松手后如圖乙,鋼片將塑料片打出,說(shuō)明力可以改變物體的;小鋼球不會(huì)隨塑料片飛出,說(shuō)明了小鋼球具有 , 小鋼球下落受到的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一款不用充電的新型手機(jī),其核心技術(shù)是利用了通話時(shí)聲波的能量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 這種手機(jī)具有把聲能轉(zhuǎn)化為電能的功能

B. 手機(jī)是通過(guò)電磁波傳遞信息的

C. 電磁波的頻率越高,它的波長(zhǎng)越長(zhǎng)

D. 電磁波在空氣中的傳播速度約為3×108m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求填空
(1)如圖甲所示,玻璃瓶中裝入適量帶色的水,從玻璃管中對(duì)瓶口吹入少量空氣,使管中水面高于瓶口.將此裝置由山腳拿到山頂,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱 , 說(shuō)明大氣壓隨高度的增加而
(2)如圖乙所示,把玻璃瓶中裝滿帶色的水,雙手迅速用力捏玻璃瓶,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升,說(shuō)明力可以

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.如圖1是小強(qiáng)沒(méi)有連接完的實(shí)物電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整.

(2)小強(qiáng)連好電路閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障的原因可能是 (寫出一種即可).

(3)小強(qiáng)排除故障后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向 端滑動(dòng)(選填“左”或“右”).

(4)小強(qiáng)通過(guò)移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了如圖2所示的U﹣I圖象.根據(jù)U﹣I圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是 Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某彈簧秤中的彈簧斷掉了一小段,如果重新安裝并調(diào)零以后繼續(xù)使用,測(cè)量值與原來(lái)的測(cè)量值相比較( )

A. 測(cè)量值偏大 B. 測(cè)量值保持不變 C. 測(cè)量值偏小 D. 前三種情況都可能出現(xiàn)

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