下列做法利用物態(tài)變化放熱的是

A．運(yùn)輸食品時(shí)，為了防止食品腐爛變質(zhì)，常放些干冰

B．北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窖里放幾桶水

C．夏天，為了涼快，常在地面上灑水

D．夏天，為了喝到冰涼的飲料，常在飲料中加冰塊

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南安陽(yáng)第十四中學(xué)初三第二次月考物理卷（解析版） 題型：作圖題

按電路圖連接實(shí)物。（3分）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上期期中物理卷（解析版） 題型：綜合題

晴天正午，小健與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示．光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：a．與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；b．與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；c．與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān)．

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是______ （合理/不合理）的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)，你選用______卡片；在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論______（可靠/不可靠）.

（3）小健的同桌為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，另外設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是 （ ）

（4）小健知道了光斑的成因后，又動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的針孔相機(jī)，他在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖戊所示．

小健用針孔相機(jī)觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國(guó)旗，如圖己所示．則他在塑料薄膜光屏上看到國(guó)旗的形狀是 （ ）

（5）小健把針孔相機(jī)靠近旗桿頂上的國(guó)旗進(jìn)行觀察，則塑料薄膜光屏上看到的國(guó)旗的像______（變大/變小/不變）．

（6）通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像

B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)

C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)

D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇常熟初二第一學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．聲音在真空中傳播速度最大

B．聲音是由于物體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的

C．聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同

D．只要物體振動(dòng)人耳就能聽(tīng)到聲音

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北羅田縣初二上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程。每隔一定時(shí)間，小明觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象如圖甲所示。

（1）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將_____。（填“變大”“變小”或 “不變”）

（2）鹽水的凝固點(diǎn)為_(kāi)______℃。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變_______了（選填“高”或“低”）。

（3）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)_______（選填“變多”、“變少”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅敦煌初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

阿根廷科技人員發(fā)明了一項(xiàng)果蔬脫水的新方法——升華脫水法，其原理是：先將水果蔬菜冷凍后，放入低壓的環(huán)境中，使冰直接從______態(tài)變?yōu)開(kāi)_____態(tài)。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)初二期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

小芳吃雪糕時(shí)，看到雪糕周?chē)啊袄錃狻�，由此她�?lián)想到了泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景．以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（ ）

A． “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是氣化成的水蒸氣

B． “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣

C． “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的

D． “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫江陰市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián)，小明的方法是 的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 ．

（2）若在某次測(cè)量時(shí)，按甲圖連好電路閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，則應(yīng)該 ；排除問(wèn)題后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是 ．

（3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，分別測(cè)出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： （寫(xiě)出一條）．

IA/A

IB/A

IC/A

0.18

0.18

0.36

（4）小軍連接了如圖丙的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測(cè)的是 （“L1”、“L2”、“干路”）的電流．若要測(cè)燈L1的電流，請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，完成電路的連接．（在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，再畫(huà)出重新連接后的導(dǎo)線）

（5）細(xì)心的小軍還發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮，且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣．于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律：“不同燈泡的亮暗和電流有關(guān)，電流越大的燈泡越亮”，小明覺(jué)得該結(jié)論不正確，因?yàn)橐郧霸谘芯看?lián)電路的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同型號(hào)燈泡串聯(lián)，電流相等，但亮度不同．他們一起討論后認(rèn)為，根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確的結(jié)論應(yīng)是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)（上）期中物理卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，請(qǐng)你用五只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做如下實(shí)驗(yàn)：用嘴分別對(duì)著五只瓶口吹氣，并回答下列問(wèn)題：

（1）用嘴對(duì)著五只瓶口吹氣，五只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么？

（2）每只瓶子產(chǎn)生的聲音一樣嗎？為什么？

（3）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明圖中，吹笛子時(shí)，用手指堵住不同的笛孔，能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音的道理．

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同步練習(xí)冊(cè)答案