【題目】在進行“科學探究:歐姆定律”實驗中,某小組設(shè)計了如圖甲電路圖。在進行“科學探究:歐姆定律”實驗中,某小組設(shè)計了如圖甲電路圖。
(1)請用筆畫線代替導線,按照圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物電路連接完整(要求連線不得交叉)
(2)連接電路時,開關(guān)S應(yīng)當處于_________狀態(tài),閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于________(選填“左端”或“右端”)。
(3)王七同學實驗時,發(fā)現(xiàn)電流表指針向左邊沒有刻度的那邊偏轉(zhuǎn),如圖,產(chǎn)[生這一現(xiàn)象的原因是_______;
李明同學實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表指針向右邊沒刻度的方向偏轉(zhuǎn),如圖,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______________。
(4)圖是某次實驗記錄的電流表和電壓表的示數(shù),它們分別是__________A、__________V.
(3)王七同學實驗時,發(fā)現(xiàn)電流表指針向左邊沒有刻度的那邊偏轉(zhuǎn),如圖,產(chǎn)[生這一現(xiàn)象的原因是_______;
李明同學實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表指針向右邊沒刻度的方向偏轉(zhuǎn),如圖,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______________。
(4)圖是某次實驗記錄的電流表和電壓表的示數(shù),它們分別是__________A、__________V.
【答案】(1)電路如圖示;
(2)斷開 右端(注意根據(jù)實際連線判定);(3)電流表的正負接線柱接反了 電壓表的量程選小了;(4)0.2 8.5
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)電路圖連接實物電路圖,把電阻與滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表與電阻并聯(lián),滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:
(2)為保護電路安全,連接電路前,開關(guān)必須斷開;滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于右端,即電阻最大處;
(3)圖中電流表向左端沒有刻度的方向偏轉(zhuǎn),說明正負接線柱接反了;圖中電流表向右端沒有刻度的方向偏轉(zhuǎn),說明電壓表的量程選小了;
(4)由圖可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,指針示數(shù)為0.2A;電壓表的量程為0~15V,分度值為0.5V,指針指示讀數(shù)為8.5。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前,小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
(1)實驗時沿__________方向拉動彈簧測力計,使物體做 運動,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:__________。
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是 。
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與_______有關(guān)。
(4)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個整 體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是:__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】列車以72km/h的速度勻速行駛,若坐在平穩(wěn)列車中的人以座椅為參照物,則行李架上的物體是 的;若以路旁的樹為參照物,則乘客是 的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)組裝實驗裝置時,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要,其操作順序是__________。(選填序號)
①先調(diào)整固定鐵圈的位置,再確定鐵夾的位置;②先調(diào)整固定鐵夾的位置,再確定鐵圈的位置。
(2)實驗時,向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優(yōu)點是 。
(3)在水溫升高到88℃時開始計時,每隔1min記錄1次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
分析上表記錄的實驗數(shù)據(jù),可知水沸騰時的溫度為_____℃,說明此時當?shù)貧鈮?/span> 一個標準大氣壓。
(4)從計時開始到水溫剛好達到沸點的過程中,水要持續(xù)________,溫度 (選填“升高”、“降低”或“不變”)。
(5)實驗中,另一組同學用一根正常溫度計測量水溫,發(fā)現(xiàn)溫度計的液柱異?焖偕仙,可能的原因是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用一根與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引,由此可斷定( )
A.小球一定帶正電
B.小球可能不帶電
C.小球可能帶負電,也可能帶正電
D.小球一定帶負電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】超聲波型加濕器是利用超聲波將水打散成細小的顆粒,再利用風動裝置,將這些小顆粒吹到空氣中,以改善室內(nèi)濕度的一種裝置,它說明超聲波能夠傳遞 . 通過B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形,這說明超聲波可以傳遞 .
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