分析 (1)阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力,和杠桿運動方向相反;力臂是指從支點向力的作用線的垂直距離.
(2)滑輪組繩子的繞法,有兩種:一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,繞過下面的動滑輪,再繞過上面的定滑輪;二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上,繞過定滑輪,然后再繞過動滑輪.本題中,要求最省力,屬于第二種.
解答 解:(1)把踩踏板看做一個杠桿,可知阻力的方向是向上的;從支點向阻力F2的作用線作垂線,垂線段即為阻力臂L2,
從支點向動力F1的作用線作垂線,垂線段即為動力臂L1,答案如下圖:
(2)只有一個動滑輪,要求最省力,繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上,繞過上面的定滑輪,再繞過動滑輪,如圖所示:
點評 (1)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(2)本題畫最省力的繞繩方法:繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上,繞過上面的定滑輪,再繞過動滑輪.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源電壓為15V | |
B. | L2正常發(fā)光時,電路中的電流為2A | |
C. | 要使L1正常發(fā)光,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為3Ω | |
D. | 當(dāng)燈L1、L2分別正常發(fā)光時,兩次電路的總功率之比為4:3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究影響動能大小的因素時,通過比較木塊被推動距離來比較動能的大小 | |
B. | 在探究壓力對滑動摩擦力的影響時,保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力 | |
C. | 在引入內(nèi)能的概念時,利用運動的籃球具有動能來說明運動的分子也具有動能 | |
D. | 在學(xué)習(xí)電壓時,根據(jù)水流的形成來分析電流的形成原因 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是法拉第 | |
B. | 首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是奧斯特 | |
C. | 首先提出“物體的運動不需要力來維持”的科學(xué)家是牛頓 | |
D. | 沈括首先記述了地理兩極與地磁兩極不重合 |
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