【題目】在如圖的電路中,導(dǎo)線(xiàn)a的一端固定連接在鉛筆芯上,當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)b的一端在鉛筆芯上左右移動(dòng)時(shí),燈泡亮暗會(huì)發(fā)生變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的有關(guān).
【答案】長(zhǎng)度
【解析】解: 當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)b的一端在鉛筆芯上左右移動(dòng)時(shí),改變了鉛筆芯接入電路的長(zhǎng)度,從而改變了鉛筆芯接入電路的電阻,改變了電流,改變了燈泡亮度,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān),根據(jù)改變連入電路中電阻線(xiàn)的長(zhǎng)度可以改變電阻,制成了滑動(dòng)變阻器.
所以答案是:長(zhǎng)度;
【考點(diǎn)精析】利用影響電阻大小的因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知決定電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的:材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度.(電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)常溫下,酒精燈的玻璃是________ 態(tài),酒精是________ 態(tài).
(2)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做不但能使萘受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較________(選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(3)除采取水浴法使萘受熱均勻,本實(shí)驗(yàn)還采取了其他三種方法使萘受熱均勻,結(jié)合裝置圖說(shuō)出其中一條措施:________.
(4)加熱一段時(shí)間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是_____(填序號(hào)).
A.水蒸氣B.小水珠和小水滴C.萘蒸氣 D萘液滴
(5)請(qǐng)為這次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一張合理的表格_________.
(6)據(jù)圖象(如圖)可知萘熔化持續(xù)________ 分鐘,萘是________(填“晶體”、“非晶體”)理由是________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“模擬法”是一種重要的科學(xué)方法.它以真實(shí)的自然環(huán)境或客觀(guān)事實(shí)為原型,創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀(guān)事實(shí)相同或相近的實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行研究的一種方法.
(1)如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成的實(shí)驗(yàn)裝置.為了讓實(shí)驗(yàn)效果明顯,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在錐形瓶中加入 ________ (填冰、溫水、與室溫相同的水),在在蒸發(fā)容器中放入_______(填冰、溫水、與室溫相同的水).
(2)實(shí)驗(yàn)中可以觀(guān)察到在錐形瓶口內(nèi)有________ 出現(xiàn),其形成的原因是 ________在蒸發(fā)容器的底部出現(xiàn)了水滴這就形成了“雨”.
(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領(lǐng)大)的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體,例如金屬就是熱的良導(dǎo)體;人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體.你認(rèn)為如圖中的蒸發(fā)容器用 ________容器為好(選填“金屬”或“玻璃”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)60度酒液的密度.
(2)如果用這兩種酒液進(jìn)行勾兌,獲得42度、1000毫升的酒液,那么需要這兩種酒液各多少毫升.(已知ρ酒精=0.8×103kg/m3,ρ水=1.0×103kg/m3,不考慮酒液混合后體積減少)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)航母艦載機(jī)殲﹣15,它在藍(lán)天翱翔時(shí)涉及到許多物理知識(shí),下列分析中正確的是( )
A.飛機(jī)沿水平方向勻速直線(xiàn)飛行時(shí),一定受到平衡力的作用
B.飛機(jī)在不同高度飛行時(shí),受到的大氣壓力都相同
C.飛機(jī)在勻速爬升過(guò)程中,動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大
D.飛機(jī)的機(jī)翼上凸下平,使機(jī)翼上方空氣流速慢壓強(qiáng)小,從而獲得向上的升力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù),用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開(kāi)液體的體積.
他們觀(guān)察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開(kāi)液體的體積.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
液體種類(lèi) | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物體重力 | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F(N) | 物體受到浮力F浮(N) | 排開(kāi)液體體積V排(cm3) |
水 | 1 | 2 | 1.5 | ? | 50 |
2 | 1.0 | 1.0 | 100 | ||
3 | 0.5 | 1.5 | 150 | ||
酒精 | 4 | 2 | 1.6 | 0.4 | 50 |
5 | 1.2 | 0.8 | 100 | ||
6 | 0.8 | 1.2 | 150 |
(1)分析表中數(shù)據(jù),第一次實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力F浮=N.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3(或4、5和6)可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的種類(lèi)相同時(shí),排開(kāi)液體的體積越 , 浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí),液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大.
(3)請(qǐng)你計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中物體排開(kāi)水受到的重力G排=N.通過(guò)比較每次實(shí)驗(yàn)中物體受到的浮力和它排開(kāi)液體的重力的關(guān)系,還可以驗(yàn)證原理.
(4)實(shí)驗(yàn)中細(xì)心的小明同學(xué)觀(guān)察到將同一個(gè)物體浸沒(méi)在密度越大的液體中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越 . 于是他靈機(jī)一動(dòng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重1.5N的物塊,如圖甲所示.當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在水中時(shí),如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5N,他就在0.5N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣;當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在酒精中時(shí),如圖丙所示,應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤(pán)的N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測(cè)液體密度的密度秤.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí),①水蒸氣的溫度降低凝成小水滴②或凝成小冰晶 , 這就是云.在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落.在下落過(guò)程中,③小冰晶又變成小水滴 , 與原來(lái)的水滴一起落到地面,這就形成了雨.請(qǐng)依次寫(xiě)出上文劃線(xiàn)處涉及到的物態(tài)變化的名稱(chēng):
① ________ 、② ________ 、③ ________ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在燒瓶里放少量的碘,并且對(duì)燒瓶底部微微加熱,可以看到固態(tài)碘變成________,這是________現(xiàn)象.停止加熱后,可以在燒瓶壁上看到________態(tài)的碘,這是碘的________現(xiàn)象.所以存放碘的容器一定要加蓋密封,是為了防止因碘的________而造成的損失.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證. 下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想一:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線(xiàn)的繞法有關(guān);
猜想二:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖中的1、2、3、4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小(相等/不相等),則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的;
(2)請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法: .
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