12．水的比熱容為4.2×103焦/（千克•℃），單位讀作焦每千克攝氏度，其物理意義是1kg的水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．有一杯質(zhì)量為200克、溫度為20℃的水，加熱后使其溫度升高到40℃，這杯水的比熱容將不變 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

分析 （1）根據(jù)比熱容的概念（單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度每升高或降低1℃時所吸收或放出的熱量稱為比熱容）回答水比熱容的物理意義，比熱容的單位是焦每千克攝氏度；
（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與吸放熱的多少、質(zhì)量、體積的大小都沒有關(guān)系．

解答 解：（1）水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．單位讀作焦每千克攝氏度；它表示：1kg的水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J；
（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的溫度無關(guān)，即加熱后水的比熱容不變．
故答案為：焦每千克攝氏度；1kg的水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J；不變．

點評 本題考查了學(xué)生對比熱容概念的理解與掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．將圖中的開關(guān)、螺絲口燈泡、插座接入家庭電路．要求開關(guān)控制燈泡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究“滑輪組機械效率”時，小強利用兩組滑輪組進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數(shù)據(jù)，用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第4組數(shù)據(jù)，如表：
實驗
次數(shù)		物重
G物/N		動滑輪重
G動/N		鉤碼上升的高度
h/m		動力
F/N		動力作用點移動的距離s/m滑輪組的
機械效率η/%
110.50.10.70.347.6
210.50.20.70.647.6
340.50.120.3
4410.10.550.0
（1）根據(jù)表中前3次實驗數(shù)據(jù)，畫出圖甲中滑輪組的繞繩方法．
（2）在實驗中，測量繩端拉力F時，應(yīng)盡量勻速豎直向上拉動彈簧測力計，讀出圖乙中彈簧測力計的示數(shù)為1.6N，第3次實驗時滑輪組的機械效率為66.7%．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（4）由表中第1、3組數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān)．
（5）通過第3、4組數(shù)據(jù)可知，“機械越省力，它的機械效率越高”這句話是的錯誤（填正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖是冰的熔化圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．t1時刻物體內(nèi)能為零
B．t2、t3時刻內(nèi)能相等
C．t2時刻物體比t3時刻的內(nèi)能小
D．t3時刻物體比t4時刻分子的動能要大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示，在輕質(zhì)杠桿OB的B端掛一個重為100牛的物體，OA為0.4米，AB為0.2米．若使杠桿能在水平位置保持靜止，
求：（1）作用在A點最小力F的大小及方向，
（2）這是什么類型的杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．質(zhì)量相等的甲、乙兩塊金屬塊，甲的比熱容是乙的3倍，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，甲、乙兩塊金屬塊升高溫度之比1：3，當(dāng)它們升高相同的溫度時，它們吸收的熱量之比3：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某小組同學(xué)通過實驗探究液體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，他們用相同的酒精燈對一定質(zhì)量的水進行加熱，并測出水升高的溫度和相應(yīng)的加熱時間，實驗結(jié)果如表一所示．然后他們改變水的質(zhì)量繼續(xù)進行探究，水升高的溫度和相應(yīng)的加熱時間結(jié)果如表二、表三所示．（設(shè)水在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等）
表一  100克水
實驗
序號		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分鐘）
151
2102
3153
表二200克水
實驗
序號		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分鐘）
42.51
55 2
67.53
表三  500克水
實驗
序號		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分鐘）
755
81010
91515
①分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的水，吸收的熱量與升高的溫度成正比．．
②分析比較實驗序號1、5、7（或2、8，或3、9）中相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量不等的水，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
③進一步綜合分析比較實驗序號1、4或2、5或3、6中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：當(dāng)水的質(zhì)量與升高溫度的乘積相等時，吸收的熱量相等．
④為了使得實驗結(jié)論更具有普遍性，小張認為還需進一步進行實驗，請在表四中填入擬進行實驗的數(shù)據(jù)，以完善他們的探究實驗．
表四100g酒精
實驗
序號		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分鐘）
45/
510/
615/

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖，一重為0.5N的雞蛋沉在水底，向水中加入食鹽并攪拌，雞蛋仍沉在水底，此過程中雞蛋受到的浮力變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續(xù)加入食鹽并攪拌，雞蛋上浮，上浮過程中雞蛋受到的浮力＞0.5N（選填“＞”、“=”或“＜”）；最終靜止時，雞蛋排開鹽水的重力=0.5N（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．船閘是根據(jù)連通器原理建造．水運管理部門為了防止并排同向行駛的兩船“相吸”發(fā)生碰撞，做出了限距限速的規(guī)定，是因為兩船之間水的流速大，壓強�。�

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