三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會(huì)制作吉祥物摲品茢，小明、小軒、小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸，用來(lái)切割泡沫塑料，如圖13。制作過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同。小明說(shuō)：摰縟染獾那懈钅芰?贍苡氳縟人康牟牧嫌泄財(cái)；小軒說(shuō)：摰縟染獾那懈钅芰?贍苡氳繚吹繆褂泄財(cái)；小杰說(shuō)：摰縟染獾那懈钅芰σ部贍苡氳縟人康拇窒贛泄財(cái)。為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來(lái)了相應(yīng)的器材通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，提出驗(yàn)證的方法。

(2)在切割泡沫塑料的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很

快就沒(méi)電了，就連接上小燈泡也不亮。對(duì)于這些廢舊電池，

你應(yīng)該怎樣處理？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會(huì)制作吉祥物“菲菲”，小明．小軒．小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸，用來(lái)切割泡沫塑料，如圖．制作過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同．小明說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”；小軒說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”；小杰說(shuō)：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”．為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來(lái)了相應(yīng)的器材通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
（1）請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，提出驗(yàn)證的方法．
（2）在切割泡沫塑料的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒(méi)電了，就連接上小燈泡也不亮．對(duì)于這些廢舊電池，你應(yīng)該怎樣處理？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會(huì)制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同

學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸，用來(lái)切割泡沫塑料，如圖13。制

作過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同。小明說(shuō)：“電熱鋸的切割能

力可能與電熱絲的材料有關(guān)”；小軒說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電

源電壓有關(guān)”；小杰說(shuō)：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有

關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來(lái)了相應(yīng)的器材通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，提出驗(yàn)證的方法。

(2)在切割泡沫塑料的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒(méi)電了，就連接上小燈泡也不亮。對(duì)于這些廢舊電池，你應(yīng)該怎樣處理？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會(huì)制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸，用來(lái)切割泡沫塑料，如圖13。制作過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同。小明說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”；小軒說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”；小杰說(shuō)：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來(lái)了相應(yīng)的器材通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，提出驗(yàn)證的方法。

(2)在切割泡沫塑料的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒(méi)電了，就連接上小燈泡也不亮。對(duì)于這些廢舊電池，你應(yīng)該怎樣處理？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會(huì)制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸，用來(lái)切割泡沫塑料，如圖。制作過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同。小明說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”；小軒說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”；小杰說(shuō)：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來(lái)了相應(yīng)的器材通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，提出驗(yàn)證的方法。

(2)在切割泡沫塑料的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒(méi)電了，就連接上小燈泡也不亮。對(duì)于這些廢舊電池，你應(yīng)該怎樣處理？


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科目：初中物理 來(lái)源：2010年天津市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會(huì)制作吉祥物“菲菲”，小明．小軒．小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸，用來(lái)切割泡沫塑料，如圖．制作過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同．小明說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”；小軒說(shuō)：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”；小杰說(shuō)：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”．為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來(lái)了相應(yīng)的器材通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
（1）請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，提出驗(yàn)證的方法．
（2）在切割泡沫塑料的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒(méi)電了，就連接上小燈泡也不亮．對(duì)于這些廢舊電池，你應(yīng)該怎樣處理？

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