【題目】如圖所示，電源電壓為6 V，定值電阻R=20 Ω，在S閉合的情況下，下列說法正確的是

A. 在a、b兩點間接入一個“3 V 0.5 A”的小燈泡，小燈泡能正常發(fā)光

B. 在a、b兩點間接入一個10 Ω的電阻，電路消耗的電功率為2 W

C. 在a、b兩點間接入一個合適的電壓表時，電壓表有明顯示數(shù)

D. 不能在ab兩點間接入一個電流表

【答案】C

【解析】A. 根據(jù)I ＝得：燈泡電阻RL ＝ ＝6Ω，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，所以，總電阻R總 ＝RRL ＝20Ω6Ω ＝26Ω，所以，電流I ＝ ＝≈0.23A≠0.5A，則小燈泡不能正常發(fā)光，故A錯誤；B. 在a、b兩點間接入一個10Ω的電阻時，電路消耗的電功率： ＝1.2W，故B錯誤；C. 在a、b兩點間接入一個合適的電壓表時，電壓表串聯(lián)在電路中測電源的電壓，示數(shù)為6V，即電壓表有明顯示數(shù)，故C正確；D. 在ab兩點間接入一個電流表時，電路為R的簡單電路，電流表測電路中的電流，故D錯誤。故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向_____調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．

（2）接著，小明在A處掛3個鉤碼，在右端掛2個鉤碼，并移動鉤碼到B處，杠桿又在水平位置平衡（如圖乙）．小明使杠桿在水平位置平衡的目的是_____．由此，小明總結(jié)得出杠桿平衡的條件．小明的做法存在的問題是_____．

（3）最后，小明取下掛在右側(cè)的鉤碼，并用彈簧測力計在C處豎直向上拉，仍使杠桿在水平位置平衡（如圖丙所示）．當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，保持杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍同學根據(jù)他在電學實驗課上獲得的實驗數(shù)據(jù)，畫出如圖所示的圖像。其中圖線①表示電阻R1，圖線②表示電阻R2。根據(jù)圖像信息可判斷

A. 當R2兩端的電壓為2V時，電阻R2的阻值為8Ω

B. 當R1兩端的電壓為12V時，通過它的電流為1.2A

C. 當通過R1的電流為0.2A時，它消耗的電功率為0.4W

D. 當R1和R2并聯(lián)在電壓為4V電路中，電路中總電流為0.9A

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《可燃冰》回答題。

可 燃 冰

天然氣水合物即“可燃冰”。 可燃冰是分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)。因其外觀像冰而且遇火即可燃燒 （如圖所示），所以被稱作“可燃冰”�？扇急紵髢H會生成少量的二氧化碳和水，污染比煤、石油、天然氣小很多，但能量高出十倍�？扇急鶅α烤薮�，所含有機碳資源總量相當于全球已知煤、石油和天然氣總量的兩倍，被國際公認為石油、天然氣的接替能源。

我國管轄海域和陸區(qū)蘊藏有豐富的可燃冰資源。通過勘查，2016年，在我國海域已圈定了6個可燃冰成礦遠景區(qū)，因可燃冰絕大部分埋藏于海底，所以開采難度十分巨大。

2017年5月，我國南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功，采氣點位于水深1266m海底以下200m的海床中。從5月10日正式出氣試點火成功，連續(xù)開采八天，平均日產(chǎn)天然氣超過1.6×104m3以上，最高日產(chǎn)天然氣達到了3.5×104m3，這種連續(xù)穩(wěn)定的出氣，達到了我國原來預定的目標。這次，我國科學家利用降壓法，將海底原本穩(wěn)定的壓力降低，從而打破了天然氣水合物儲層的成藏條件，之后再將分散在類似海綿空隙中一樣的可燃冰聚集，利用我國自主研發(fā)的一套水、沙、氣分離核心技術(shù)最終將天然氣取出。這是在國際上從理論到技術(shù)方法的一個創(chuàng)新，標志著中國在這一領域的綜合實力達到世界頂尖水平。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）可燃冰燃燒過程中將________能轉(zhuǎn)化成________能。

（2）我國科學家利用________法，將海底原本穩(wěn)定的壓力降低，從而打破了天然氣水合物

儲層的成藏條件。

（3）在2017年5月，我國試開采可燃冰的過程中，最高日產(chǎn)天然氣完全燃燒大約可放出___的熱量（請選填序號）。天然氣的熱值取3.6×107 J/m3。

A．3.6×107 J B．5.8×1011 J C．1.3×1012 J

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”A展廳中有個“會發(fā)電的衣服”的展臺（如圖所示）。“會發(fā)電的衣服”是用一種利用運動產(chǎn)生電流的新型纖維－“發(fā)電纖維”織造，人穿上這種纖維織成的衣物，在身體運動過程中衣物會產(chǎn)生一些壓折，就能形成源源不斷的電流。展臺為參觀者提供互動性小實驗。

實驗過程及現(xiàn)象如下：踩動踏步機踏板，帶動壓電薄膜振動，使得一些與壓電薄膜相連的小燈發(fā)光；增大踩動踏板的頻率，壓電薄膜振動得更劇烈，發(fā)光小燈數(shù)量會增加。

（1）根據(jù)上述實驗過程及現(xiàn)象可知：小燈中有電流通過，這是因為壓電薄膜振動時可以產(chǎn)生_________。發(fā)光小燈的數(shù)量與________有關(guān)。

（2）“發(fā)電纖維”在發(fā)電過程中，是將________能轉(zhuǎn)化為________能。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學們用音叉、三個相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風等器材設計了如圖所示的實驗裝置，并進行了如下探究：

（1）調(diào)整音叉和麥克風之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風將聲音信號輸入示波器，觀察并記錄此時的波形如圖甲所示；

（2）分別將充有二氧化碳氣體、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖乙、丙、丁所示

分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知：

①實驗過程中，敲擊音叉，應控制音叉發(fā)出聲音的響度________（選填“相同”或“不同”）。

②比較如圖的乙與甲、發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后，麥克風接收到的聲音響度________（選填變大、變小或不變），此時充有二氧化碳氣體的氣球?qū)β暡ň哂?/span>________作用，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂?/span>__________作用，由此可見，聲音與光之間存在某種對應關(guān)系。（填“會聚”或“發(fā)散”）

③實驗后，同學們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的__________聲波，生物醫(yī)學上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學成像的不足，更加有效地進行病情診斷、跟蹤和治療。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，當滑動變阻器滑片P向右移動時（ ）

A. 電流表A2示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)不變

B. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)比值不變

C. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值不變

D. 電路中的總功率變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，圖中的裝置相當于一個________（填一種簡單機械的名稱）；

（2）如圖乙所示是汽油機的________沖程；

（3）如圖丙所示，橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個鉤碼，就做成了能自動回頭的“魔罐”。當將“魔罐”在水平地面上滾出后，還能自動滾回來，在滾回來的過程中__________能轉(zhuǎn)化為________能。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示對應的物理知識其中正確的是（ ） ）

A．光從空氣斜射入水中時的光路

B．靜止木塊對斜面的壓力示意圖

C．靜止時小磁針的狀態(tài)示意圖

D．“霧凇”的形成是凝固現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習冊答案