1．將學校實驗室常用的電壓表接入電路時，應先用大量程試觸，若電壓表示數(shù)小于3V時，再改用電壓表的小量程．測電壓時，如果發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏，原因是電壓表的正負接線柱接反了．

分析 將電壓表與用電器并聯(lián)測量用電器兩端電壓時，在不清楚電路電壓高低的情況下，應該選擇大量程進行試觸；如果指針偏轉(zhuǎn)角度太小，就要換接小量程．電流應從電壓表正接線柱流入，負接線柱流出，否則電流表指針反向偏轉(zhuǎn)．

解答 解：將學校實驗室常用的電壓表接入電路時，應先用大量程（0～15V）試觸，若電壓表示數(shù)小于3V時，再改用電壓表的小量程（0～3V量程）；測量電壓時，如果發(fā)現(xiàn)表的指針左偏，原因是：電壓表的正負接線柱接反．
故答案為：大；3V；�。浑妷罕淼恼摻泳�柱接反了．

點評 本題難度不大，是一道基礎題，知道電表的使用方法與注意事項即可正確解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在測量“小燈泡電功率”的實驗中，小明所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，有兩個規(guī)格分別為A：“5Ω  1A”、B：“20Ω  2A”的滑動變阻器可供選擇．

（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于最大阻值狀態(tài)；
（2）本實驗中應該選擇規(guī)格為B的滑動變阻器（選“A”或“B”）；
（3）請你用筆畫線代替導線，將實物電路補充完整．（導線不能交叉）
（4）小明在連接好電路后發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表均有示數(shù)，但示數(shù)很小，且無論如何移動滑動變阻器滑片，電壓表與電流表示數(shù)均無明顯變化．則可能存在的原因是滑動變阻器是選擇的最下面的兩個接線柱．
（5）連好電路，閉合開關后，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（6）小麗同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．家用電吹風由電動機和電熱絲等組成，為了保證電吹風的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時，電動機也能工作．下面的電路圖中符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是“在升高相同溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關”的實驗裝置．
（1）在加熱過程中用攪棒攪動的目的是使水和煤油受熱均勻．水和煤油吸熱多少是通過加熱時間來反映的（選“溫度計的示數(shù)”或“加熱時間”）
（2）關于實驗的變量控制，下列要求中正確的是AC．（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈的火焰大小，與燒杯的距離相等等）
B．燒杯中分別裝入體積相等的水和煤油
C．使用相同的燒杯
下面是兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗組別液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
1水200254013′30″
煤油20025406′30″
2水200254012′10″
煤油20025405′45″
（3）通過分析實驗數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是：在升高相同的溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關．
（4）使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時間應該相同．但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時卻發(fā)現(xiàn)，第1組的加熱時間明顯偏長．其原因可能是：使用的酒精燈火焰的大小不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用干燥的絲綢摩擦玻璃棒后，玻璃棒能吸引輕小物體，則說明玻璃棒帶了電；此輕小物體可能（選填“肯定”或“可能”）是帶電體，用塑料梳子梳干燥頭發(fā)時，頭發(fā)常會隨梳子“飄”起來，為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，簡易的方法是在梳子上沾點水．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某實驗學校九年級物理興趣小組的同學在研究“沙子和水誰的吸熱本領大”時，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱．他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示．已知酒精的熱值是3.0×107J/kg，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．請問：
（1）圖中a圖和b圖哪個是沙子吸熱升溫的圖象？
（2）加熱滿2min時，水吸收了多少熱量？
（3）試求出沙子的比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小華學習做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她觀察到如下現(xiàn)象：同樣情況下，油升溫比水快，她猜想可能油的比熱容比水�。�
（1）為了驗證猜想，小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量相同的水和油，并測量它們的初始溫度．兩溫度計示數(shù)相同，如圖所示，它們的初始溫度為20℃．
（2）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關，她制定了兩個方案：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（a）能夠準確地控制物體吸收熱量的多少，使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量是本次實驗的關鍵．為了做到這點，實驗中你的做法是：選取兩個規(guī)格相同的電加熱器進行加熱．
（b）某同學做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個電加熱器進行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
燒杯號液體質(zhì)量/g升高的
溫度/℃		加熱時間/min
1水300256
2油300306
該同學選擇的是方案B，在實驗中控制水與油的質(zhì)量和吸收的熱量相同，這種實驗方法稱為控制變量法，比較的結(jié)果是水比熱容大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）如圖1所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）如圖2所示，實驗過程中首先將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使他們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏中央．按圖2裝好實驗裝置，點燃蠟燭，能（選填“能”或“不能”）在光屏上成清晰的像．
（3）當燭焰距離凸透鏡12cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、放大的實像，生活中的幻燈機就是利用這個原理制成的．
（4）當燭焰逐漸向遠離凸透鏡移動同時移動光屏，燭焰能在光屏成清晰實像時，像將變�。ㄟx填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小文做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線．如圖1是小文沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，幫小文將實物電路連接完整；
（2）小文連好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度很暗，移動變阻器滑片P，亮度不變，但電壓表電流表均有示數(shù)，且示數(shù)保持不變，則故障的原因可能是滑動變阻器同時將下面的兩個接線柱接入電路．
（3）小文排除故障后閉合開關，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2V，要測量小燈泡的額定功率，在圖1中應將滑片P向右端滑動（選填“左”或“右”）．
（4）小文通過移動滑片P，分別記下了多組對應電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖2所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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