【題目】如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍

A.人發(fā)聲頻率范圍是 20~20000Hz

B.人發(fā)聲的音調(diào)比蝙蝠高

C.狗不能聽(tīng)到超聲波

D.大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)

【答案】D

【解析】

A．由題可知，人發(fā)聲頻率范圍是85~1100Hz；故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B．由題可知，蝙蝠發(fā)聲頻率范圍是10000~120000Hz；可知蝙蝠發(fā)聲的頻率高于人的發(fā)聲頻率，所以人發(fā)聲的音調(diào)比蝙蝠低；故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C．由題可知，狗的聽(tīng)覺(jué)頻率的范圍是15~50000Hz，而頻率大于20000Hz的聲稱為超聲波，所以狗能聽(tīng)到超聲波；故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D．由題可知，大象發(fā)聲頻率范圍是14~24Hz；而蝙蝠聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是1000~120000Hz，所以大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)；故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納式探究﹣研究測(cè)量金屬桿承受的拉力：

小雨要測(cè)量一根長(zhǎng)度為2.5m、橫截面積為0.9cm2的金屬桿A，最大伸長(zhǎng)0.4cm時(shí)所能承受的最大拉力．但是直接對(duì)A進(jìn)行測(cè)試有困難，因此我們就對(duì)此材料制成的不同規(guī)格的樣品進(jìn)行了測(cè)試．測(cè)試中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表．請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

拉力F/N

長(zhǎng)度l/m

橫截面積S/cm2

伸長(zhǎng)△l/cm

1

1000

1

1.00

0.16

2

1000

4

0.10

0.32

3

1000

1

0.10

0.09

4

2000

2

1.00

0.64

（1）△l=k_____，其中k=_____（填上數(shù)值和單位）．

（2）相同情況下，金屬桿伸長(zhǎng)△l與橫截面積S之間的關(guān)系可以用圖象中的圖線_____表示．

（3）金屬桿A所能夠承受的最大拉力為_____N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，以下操作可行的是_____．

A．左端螺母向左調(diào) B．左端螺母向右調(diào) C．右端螺母向左調(diào) D．右端螺母向右調(diào)

（2）如圖乙所示是小華在探究時(shí)的情況，為使杠桿平衡，她可以采取的做法是：_____（不添加新器材，寫出一條即可）．

（3）在探究過(guò)程中，我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)物理量，在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們_____（選填“可以”“不可以”）同時(shí)改變多個(gè)量，進(jìn)行杠桿平衡條件的探究．

（4）如圖丙所示是小芳在探究杠桿平衡時(shí)的情況，小芳的這種操作不便于_____；按照她的方法，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，杠桿平衡條件將_____成立（選填“仍然”、“不”或“可能”）．

（5）小美還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丁所示．小美在 A 點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力 F，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡，你認(rèn)為原因是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，均勻木棒AB長(zhǎng)為1m，重60N，水平放置在O、O′兩個(gè)支點(diǎn)上．已知AO、O′B長(zhǎng)度均為 0.25m．則支點(diǎn)O對(duì)棒的支持力為________N；若把B端豎直向上稍微抬起，至少需要用力________N；若把B端豎直向下壓棒使A端稍微抬起至少需要用力________N的力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用漆包線繞成矩形線圈，將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場(chǎng)．

（1）閉合開(kāi)關(guān)，由于磁場(chǎng)對(duì)_____有力的作用，線圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)；線圈在磁場(chǎng)中_____（選填“能”或“不能”）持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)．

（2）將電源和開(kāi)關(guān)換成小量程電流表，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，發(fā)現(xiàn)電流表的指針左右擺動(dòng)，說(shuō)明線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了電流，根據(jù)此原理可制成_____機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是安裝在公路邊的噪聲監(jiān)測(cè)儀，噪聲監(jiān)測(cè)儀 ___________________（選填“能”或“不能”）降低噪聲．如圖乙，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?/span>___________________________（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”，下同）不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的___________來(lái)判斷周圍同學(xué)距離他的遠(yuǎn)近。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用天平測(cè)量蘋果的質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向 _________ （選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到指針指在分度盤中央，然后將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼并_________，使天平再次平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值如圖所示，則蘋果的質(zhì)量為__________g。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“海波熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明采用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，將裝有海波的大試管放入倒有沸水的燒杯中，這種加熱方法的好處是_________________。

溫度計(jì)A和B分別測(cè)量了海波熔化過(guò)程中海波和熱水的溫度并作出溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙。由圖可知，圖像____(a/b)表示溫度計(jì)A的示數(shù)，海波的熔點(diǎn)是___℃，第7min 時(shí)，海波處于_______________(固態(tài)/液態(tài)/固液共存態(tài))，第 10min 后，海波的熔化將______(繼續(xù)/停止)，理由是____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在探究冰的熔化特點(diǎn)時(shí)，將裝有碎冰的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做不但使試管均勻受熱，而且冰的溫度升高的較________（選填“快、慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度；圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，在第 8 分鐘末，試管里的冰處于________態(tài)（選填“固、液、固液共存”），從冰的熔化圖像可以看出，冰屬于________（選填“晶體、非晶體”）。

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