10．小剛家廚房里有一把多功能剪刀，如圖所示，標(biāo)注了該剪刀的相關(guān)用途，對(duì)于它的使用，以下分析不正確的是（　　）
A．做啟瓶器使用時(shí)：它是一個(gè)省力杠桿
B．做剪刀使用時(shí)：物體越靠近轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)越省力
C．做削皮刀使用時(shí)：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉
D．做擠壓鉗使用時(shí)：擠壓齒尖銳，是為了增大壓強(qiáng)把果殼擠開(kāi)

分析 多功能剪刀的不同部位有不同的用途，那是因?yàn)樗牟煌课豢梢詷?gòu)成不同的簡(jiǎn)單機(jī)械或者是利用了不同的物理學(xué)原理．

解答 解：A、做為啟瓶器使用時(shí)，應(yīng)用了杠桿的知識(shí)，動(dòng)力臂大于阻力臂，是一個(gè)省力杠桿，故A正確．
B、做剪刀使用時(shí)：當(dāng)所剪物體放在邊緣時(shí)，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；當(dāng)所剪物體放在靠里邊時(shí)，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；當(dāng)放在與動(dòng)力臂相同的地方，是等臂杠桿，即不省力也不費(fèi)力；所以物體越靠近轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)越省力，故B正確；
C、做削皮刀使用時(shí)：刀刃很鋒利，是在壓力一定的條件下，減小接觸面積增大壓強(qiáng)，故C錯(cuò)誤；
D、做擠壓鉗：應(yīng)用了壓強(qiáng)和摩擦力的知識(shí)，擠壓齒尖且參差不齊，不僅通過(guò)減小受力面積的方法增大了壓強(qiáng)；還通過(guò)增加表面粗糙程度的方法增大了摩擦力，既利于擠壓果殼，又避免堅(jiān)果滑落，故D正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)的來(lái)源是生活，它的用途也是服務(wù)于生活，所以我們生活中處處有物理學(xué)的知識(shí)，在平日的生活中要注意觀察和積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上學(xué)期期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

2017年8月8日凌晨2點(diǎn)20分將發(fā)生月偏食，屆時(shí)可以觀察到月亮呈現(xiàn)一半白色、一半古銅色的美麗模樣。月食的形成是由于（ ）

A. 光的直線傳播

B. 光的反射

C. 光的折射

D. 光的色散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，三個(gè)相同的燒瓶A、B、C內(nèi)部都盛有質(zhì)量和初溫均相等的液體，其中，A、B燒瓶中裝的是煤油，C瓶中裝的是水，A、B、C瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC，且RA＜RB=RC．（假設(shè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有任何熱損失）
（1）小明用該裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，他應(yīng)該觀察比較A、B兩瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化情況，其中B瓶中的液體溫度升高得更快一些．
（2）小紅用該裝置完成“比較水和煤油吸熱升溫的情況”的實(shí)驗(yàn)，她應(yīng)該觀察比較B、C兩瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化情況，實(shí)驗(yàn)中水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．該實(shí)驗(yàn)中裝有煤油（選填“水”或“煤油”）的燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列所描述的聲音具有的共同點(diǎn)是（　�。�
①同學(xué)們唱歌發(fā)出的聲音②瀑布沖擊水面發(fā)出的聲音③切割物體發(fā)出的刺耳的聲音④青蛙鳴叫發(fā)出的聲音．
A．聲音的音調(diào)是相同的B．聲音的音色是相同的
C．都是由物體振動(dòng)發(fā)出的聲音D．都是噪音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
序號(hào)木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
①木板61.2
②木板81.6
③木板102.0
④木板上鋪棉布61.8
⑤木板上鋪毛巾63.0
（1）分析序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)量關(guān)系式是f=0.2F；

（2）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示，其中0-4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此后木塊開(kāi)始滑動(dòng)．分析圖象可知：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果木塊受到的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C
A．靜止B．勻速直線運(yùn)動(dòng)C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)D．條件不足，無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．圖甲是管道工人撬開(kāi)馬路上的井蓋時(shí)的情景，撬棒相當(dāng)于杠桿，圖乙為簡(jiǎn)化圖，其中O為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出：
（1）井蓋受到的重力的示意圖；
（2）在A點(diǎn)施加的最小動(dòng)力F1及動(dòng)力臂L1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．如圖所示，小明同學(xué)站在地面上，用一定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組，并用它提升物體，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繞繩的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)家中有一把如圖1所示的紫砂壺，他特想知道紫砂壺的密度．于是將此壺帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了測(cè)量．
（1）用天平測(cè)量壺蓋的質(zhì)量
①把托盤(pán)天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，如圖2所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤(pán)的中央．
②將壺蓋放在左盤(pán)中，在右盤(pán)中用鑷子增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖2乙所示，則壺蓋的質(zhì)量是43.4g；

（2）測(cè)量壺蓋的體積時(shí)，他發(fā)現(xiàn)壺蓋放不進(jìn)量筒，于是設(shè)計(jì)了如圖3所示的步驟
a、往燒杯中加入適量的水，讓壺蓋浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記
b、然后取出壺蓋
c、先往量筒中裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，使水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩下的水的體積如圖3所示．則蓋體積為14cm3
（3）則該紫砂壺的密度是3.1×103kg/m3．
（4）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)測(cè)出的紫砂壺密度值偏小（選填“偏大”或“偏小”），其原因是取出壺蓋時(shí)，壺蓋上會(huì)沾有水，因此倒入水的體積大于壺蓋的體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明站在船上準(zhǔn)備叉水中的一條魚(yú)，下面相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．小明看到的是魚(yú)的實(shí)像B．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚(yú)的下方位置叉魚(yú)
C．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚(yú)的上方位置叉魚(yú)D．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚(yú)的位置叉魚(yú)

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