A. | 減速發(fā)電過程中應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理 | |
B. | 機(jī)械剎車過程中是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
C. | 進(jìn)站前停止供電列車仍能繼續(xù)前行是受到慣性力的作用 | |
D. | 人站在安全線以外是為防止列車運(yùn)行時(shí)車體附近空氣流速大壓強(qiáng)小把人推向列車 |
分析 (1)(2)先判斷電力列車在正常行駛時(shí)和減速存儲(chǔ)能量時(shí)的能量轉(zhuǎn)化情況,再判斷這種轉(zhuǎn)化應(yīng)用了什么原理.電力列車在減速存儲(chǔ)能量時(shí),由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,靠電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理來工作.
(3)慣性是物體本身的一種性質(zhì),不是力;
(4)對(duì)于流體來說,流速大,壓強(qiáng)小,流速小,壓強(qiáng)大;
解答 解:A、減速發(fā)電,即相當(dāng)于一個(gè)發(fā)電機(jī),所以是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,故正確;
B、減速時(shí)機(jī)械能減小,以電能的形式存儲(chǔ)起來,電能增加,能量的轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,故錯(cuò)誤;
C、慣性是物體本身的一種性質(zhì),不是力,故錯(cuò)誤;
D、乘客離列車太近,列車開動(dòng)時(shí),使人和列車之間的空氣流動(dòng)速度快,壓強(qiáng)變小,離站臺(tái)遠(yuǎn)的地方氣體相對(duì)流速較慢,壓強(qiáng)較大,人在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下,被強(qiáng)大的氣流壓向列車,從而造成危險(xiǎn),故正確;
故選AD.
點(diǎn)評(píng) 該題考查了能量的轉(zhuǎn)化、電磁感應(yīng)的應(yīng)用、慣性的理解和流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的理解,是一道綜合題.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同名磁極間的磁場 | B. | 直線電流的磁場 | ||
C. | 通電螺線管的磁場 | D. | 蹄形磁體的磁場 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)電鞋工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
B. | 發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的 | |
C. | 發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理工作的 | |
D. | 在人以5km/h的速度行走1h的過程中,發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約0.4J的電能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)音響的音量,使聲音的音調(diào)不要太高 | |
B. | 居民關(guān)閉門窗,是在人耳處減弱噪聲 | |
C. | 在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置,以阻斷噪聲的傳播 | |
D. | 晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場舞,以防止噪聲的產(chǎn)生 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 霧霾的形成主要是由于汽車尾氣排放、煤炭燃燒等污染物不易擴(kuò)散造成的 | |
B. | PM2.5是形成霧霾的“元兇” | |
C. | 霧霾會(huì)引起空氣質(zhì)量惡化,影響人體健康 | |
D. | 霧和霾是同一概念的兩種不同說法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙?guī)д,丙帶正?/td> | B. | 乙?guī)ж?fù)電,丙帶負(fù)電 | ||
C. | 乙?guī)ж?fù)電,丙帶正電 | D. | 乙?guī)д,丙帶?fù)電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 還在發(fā)聲的音叉,使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體在振動(dòng) | |
B. | 擊鼓時(shí),用力不同,聽其發(fā)聲,觀察紙屑被彈起的高度.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān) | |
C. | 改變鋼尺伸出桌邊的長度,撥動(dòng)聽其發(fā)聲,觀察振動(dòng)的快慢.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系 | |
D. | 逐漸抽出罩內(nèi)空氣,聽到鈴聲漸。搶(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播不需要介質(zhì) |
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