13．物理學(xué)中用速度來表示物體運動的快慢，其大小等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程．

分析 在物理學(xué)中，用速度來表示物體運動快慢，即等于物體在單位時間內(nèi)通過路程的多少．

解答 解：
物體運動的快慢可用速度描述，物體的速度大，物體運動快，速度小，物體運動慢；
速度的大小等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程．
故答案為：速度；單位時間；路程．

點評 本題考查了速度的物理意義、速度的定義，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示的甲乙丙丁四幅圖中，下面說法正確的是（　�。�
A．甲圖中兩個壓緊的鉛塊能能吊起鉤碼，是由于分子間有引力作用
B．乙圖中的驗電器利用了同種電荷相互排斥的原理
C．丙圖中在演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象時，將二氧化氮氣體充入A瓶和充入B瓶都能充分說明分子在不停地做無規(guī)則運動
D．丁圖中可以通過改變連入電路中鉛筆芯的長度來改變燈泡亮度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖是群眾喜愛的體育運動-拔河比賽
（1）平時拔河比賽中，兩個隊勢均力敵，僵持不動，我們就說這兩個隊的力相等，其原因是中間的紅旗保持靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡（填“平衡”或“非平衡力”），此時繩子略有伸長，說明力可以使物體發(fā)生形變
（2）物理活動課上，舉行男女同學(xué)拔河對抗賽，將紅旗換成了汽車做標(biāo)志，在一輛載重汽車的前后各栓了一根繩子，比賽規(guī)則是哪一組把汽車?yán)蜃约旱囊幻妫挖A得比賽．雖然男同學(xué)的拉力明顯大于女同學(xué)的拉力，可男同學(xué)沒有拉動汽車，此時汽車受力平衡 （填“平衡”或“不平衡”），而男女隊伍的拉力不等，這兩個拉力不是（填“是”或“不是”）平衡力，這個現(xiàn)象說明在探究二力平衡的實驗中，用卡片代替大木塊的原因是減小摩擦力的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．閱讀下文，回答文后問題：
今年秋季開學(xué)之際，博才南校區(qū)正式啟用，我校從此也開啟“一校兩址”的新篇章．
南校區(qū)毗鄰國家4A級景區(qū)洋湖濕地，洋湖濕地景區(qū)位于長沙市西南部，是中南地區(qū)最大的城市濕地，生態(tài)環(huán)境極佳．
在這里，清晨湖面白霧裊裊，傍晚水天一色；時而傳出笛兒般又細(xì)又亮的鳥叫聲，時而飄來一陣陣沁人肺腑的幽香．洋湖的水碧藍(lán)碧藍(lán)的，倒映著四周青山的影子；倒映著藍(lán)天上浮游云絮的影子；這里還是散心游樂的好去處．周末一家?guī)卓隍?qū)車前往，小橋、流水、青山迎面而來，各種美景應(yīng)接不暇．
（1）按要求填寫表中的空白
序號物理現(xiàn)象（摘取原文）物理知識
1清晨湖面白霧裊裊
2聲音在空氣中傳播
（2）請根據(jù)文中所提供的信息提出一個物理問題，并作出回答．
（注：不與表中的內(nèi)容重復(fù)）
（示例：問題：青山、云絮的影子是怎么形成的？答：光的反射．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．南京城市發(fā)展迅速，目前地鐵1、2、3號均已全線開通．小霖去乘坐地鐵時發(fā)現(xiàn)“聰明的電梯”（如圖甲），小霖根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的如有乙圖所示的簡易控制電路，R是一個壓敏電阻，其電阻阻值隨壓力的增大而減小．分析：當(dāng)人走下電后，電磁鐵的磁性變?nèi)酰ㄟx填：“強(qiáng)”或“弱”），電動機(jī)的轉(zhuǎn)速變�。ㄟx填：“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．地球的表面積約為5.1×1014m2大氣壓約1×105Pa，則大氣對地球表面的壓力約為5.1×1019N．青藏高原的大氣壓小于1×105Pa．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，冰壺沿水平冰面向左滑行一段距離后靜止．畫出冰壺在滑行時的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難．小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
【設(shè)計實驗】
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)．每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是A（A/B/C）．（當(dāng)時的室溫大約是10℃）

在相同條件下測量三者的溫度變化，得到如圖2所示的三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）．
【分析】根據(jù)曲線圖可知：
（1）利用鹽水制成的冰是（是/不是）晶體．
（2）淡鹽水冰的熔點是-3℃，濃鹽水冰的熔點是-7℃．
【歸納】根據(jù)分析可以得到：
（1）在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（提高/降低）冰的熔點，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（高/低）的溫度熔化．
【拓展】小亮通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（快/慢）．
（2）小亮想起一件事，他們在學(xué)習(xí)熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測量冰熔化時的溫度不是0℃，請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？（只要講出一點即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖所示，用此裝置去吸引大頭針，甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．
（1）實驗中判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的方法是：轉(zhuǎn)換法．
（2）比較圖中的乙和丙可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強(qiáng)．
（3）比較圖中的甲和丙可以得到，電磁鐵通電有磁性，斷電無無磁性．（選填“有”或“無”）
（4）從圖的丁中可以得出結(jié)論：當(dāng)電流相同時，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)．
（5）此實驗過程中使用的主要實驗方法是控制變量法．

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