3.如圖是用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察比較U型管中的高度差來比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的;
(2)若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,應(yīng)進(jìn)行的操作是:保持壓強(qiáng)計(jì)的探頭在同種液體中的深度不變,使探頭朝向各個(gè)方向;
(3)若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)進(jìn)行的操作是讓探頭處于液體中不同深度;
(4)若實(shí)驗(yàn)中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處,是為了探究液體壓強(qiáng)與液體的密度關(guān)系.

分析 (1)壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體的壓強(qiáng)時(shí),就是靠U形管的液面高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)大小的,液面高度差越大就表示液體壓強(qiáng)大;
(2)影響液體壓強(qiáng)的因素有:液體的密度和浸入液體的深度,在探究與其中的一個(gè)因素時(shí),就要控制另一個(gè)因素一定.
(3)要研究液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)使金屬盒在同種液體不同深度觀察壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差.
(4)實(shí)驗(yàn)中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處,從“不同液體”和“同一深度”即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)液體壓強(qiáng)計(jì)就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)的,壓強(qiáng)越大,U形管液面高度差越大;壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí),就是通過橡皮膜來感知壓強(qiáng)的,通過橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來改變U形管中液面高度差的.
(2)研究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,她應(yīng)控制凡是影響液體壓強(qiáng)的其他因素:保證同種液體、同一深度,改變的是要研究的因素:金屬盒在液體中的方向,因而使探頭朝向各個(gè)方向.
(3)若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中不同深度,分別測(cè)出三次深度值,并同時(shí)記下相應(yīng)的壓強(qiáng)值.
(4)實(shí)驗(yàn)中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處,“不同密度液體中”說明改變液體密度這一因素,“同一深度處”說明這個(gè)因素不變,由此可知這是探究液體的壓強(qiáng)跟液體的密度的關(guān)系.
故答案為:(1)高度差;(2)各個(gè)方向;(3)不同深度;(4)液體的密度.

點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,此題的難點(diǎn)是液體壓強(qiáng)計(jì)的有關(guān)知識(shí),我們要了解壓強(qiáng)計(jì)的原理,知道液體壓強(qiáng)計(jì)的操作要求等.本題考查的是研究物理問題常用的一種方法:每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,這也是一種重要的研究方法,學(xué)生要學(xué)會(huì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,不計(jì)摩擦和繩重,把一個(gè)重為20N的物體沿豎直方向在4s內(nèi)勻速提升了2m,所用拉力F為12.5N.則動(dòng)滑輪重為5N.4s內(nèi)拉力F的功率為12.5W滑輪組的機(jī)械效率為80%.

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在雨后的夜晚走路時(shí),為防止腳踩到水坑而濺污衣褲,下列判斷正確的是 ( )

A. 迎著或背著月光走,都應(yīng)是地上發(fā)亮處是水坑

B. 迎著或背著月光走,都應(yīng)是地上發(fā)暗處是水坑

C. 迎著月光走,地上暗處是水坑;背著月光走,地上發(fā)亮處是水坑

D. 迎著月光走,地上發(fā)亮處是水坑;背著月光走,地上暗處是水坑

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.

(1)當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后.發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了漏氣問題.
(2)重新組裝器材后,他用手指輕輕按壓橡皮膜,若發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差,則說明故障已排除.
(3)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(4)接著小明要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.則應(yīng)保持深度不變.
(5)小明保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小明得出了在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?不可靠.原因是:未控制深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.下面是小明同學(xué)“測(cè)量食用油的密度”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你將空缺處補(bǔ)充完整.

實(shí)驗(yàn)名稱:測(cè)量食用油的密度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱胶土客矞y(cè)量食用油的密度
實(shí)驗(yàn)器材:天平(砝碼)、量筒、燒杯、食用油
實(shí)驗(yàn)原理:ρ=$\frac{m}{V}$
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為16g;
(2)向燒杯中倒入適量的食用油,再測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量,如圖所示;
(3)將燒杯中的油全部倒入量筒中,讀出量筒中油的體積,如圖.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)奈锢砹俊⒎?hào)及單位
空燒杯的質(zhì)量m0/g
1643300.9×103
實(shí)驗(yàn)評(píng)估:
按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的油的密度值比真實(shí)值偏大(選填“大”或“小”).
針對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)辦法:先測(cè)出石油和燒杯的總質(zhì)量,倒入部分石油量筒后再測(cè)出剩余石油和燒杯的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)將實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將天平放在水平桌面上.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是32g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.07×103kg/m3(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
(3)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是:用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3,請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖1所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A、B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.小蕓同學(xué)用該裝置做“探究液體壓強(qiáng)是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)板下部圓孔上的薄橡皮膜的作用是:橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變.
(2)探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),應(yīng)保持容器中A,B兩側(cè)液體的深度相同.
(3)探究“液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”時(shí),小蕓同學(xué)在A,B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示.由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:在液體密度相同時(shí),液體深度越大,液體壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.一滑雪運(yùn)動(dòng)員從山坡上滑下,速度越來越大,對(duì)這一過程中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和重力勢(shì)能的說法有:
①重力勢(shì)能減少,動(dòng)能增加 
②重力勢(shì)能不變,動(dòng)能增加
③動(dòng)能減少,重力勢(shì)能增加  
④動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
⑤重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
其中正確的說法是( 。
A.①⑤B.②④C.①④D.③④

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖物體在斜面上向下滑動(dòng),畫出物體所受力的示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案