在阻值為8歐、6歐、4歐和2歐的四個導(dǎo)體中，若將其中任何兩個并聯(lián)起來可得到不同阻值的電阻，若要得到2.4歐的電阻，應(yīng)使阻值是________和________的電阻并聯(lián)起來．若將8歐、6歐和2歐的電阻并聯(lián)起來，則并聯(lián)后的總電阻為________歐．

答案：
解析：

 4歐,6歐,1

4歐,6歐,1.26


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?黃浦區(qū)一模）某興趣小組同學(xué)探究串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率與哪些因素有關(guān)．
（1）提出猜想小成同學(xué)根據(jù)公式P=I2R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而增大．小顧同學(xué)根據(jù)公式P=U2/R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而減�。�
（2）實驗驗證
他們分別利用阻值為5歐和10歐的定值電阻、一個標(biāo)有“20Ω  2A”的滑動變阻器、電壓為6伏的電源、電鍵及若干導(dǎo)線，按圖連接電路，進(jìn)行實驗．實驗中，他們通過兩個電表的示數(shù)，計算了滑動變阻器接入電路的電阻及其電功率，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一
實驗
序號		 R定
（歐）		 R滑
（歐）		 P滑
（瓦）
1 5 1 1.00
2 5 3 1.69
3 5 5 1.80
4 5 7 1.75
5 5 10 1.60
表二
實驗
序號		 R定
（歐）		 R滑
（歐）		 P滑
（瓦）
6 10 2 0.50
7 10 5 0.80
8 10 10 0.90
9 10 15 0.86
10 10 20 0.80
分析比較表一或表二中的實驗數(shù)據(jù)可知：
小成和小顧
小成和小顧
同學(xué)的猜想是錯誤的（選填“小成”、“小顧”或“小成和小顧”）．
（3）交流與評估
Ⅰ分析比較實驗序號3與7或5與8的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓和
滑動變阻器接入電路的電阻
滑動變阻器接入電路的電阻
相同時，
定值電阻的阻值大時，滑動變阻器的電功率小
定值電阻的阻值大時，滑動變阻器的電功率小
．
Ⅱ為了使該小組同學(xué)的探究目的更全面，你認(rèn)為他們還應(yīng)進(jìn)行的實驗是
C
C
．
A．取阻值為15歐的定值電阻，重復(fù)上述實驗過程．
B．繼續(xù)改變滑動變阻器接入電路的電阻，重復(fù)上述實驗過程．
C．改變電源電壓，重復(fù)上述實驗過程．
Ⅲ表二實驗序號7與10中，滑動變阻器的電功率是相等的．若要在表一中增加一次實驗，使滑動變阻器的電功率與實驗序號5相等，你認(rèn)為滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為
2.5
2.5
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某興趣小組同學(xué)探究串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率與哪些因素有關(guān)．
（1）提出猜想小成同學(xué)根據(jù)公式P=I2R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而增大．小顧同學(xué)根據(jù)公式P=U2/R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而減�。�
（2）實驗驗證
他們分別利用阻值為5歐和10歐的定值電阻、一個標(biāo)有“20Ω　2A”的滑動變阻器、電壓為6伏的電源、電鍵及若干導(dǎo)線，按圖連接電路，進(jìn)行實驗．實驗中，他們通過兩個電表的示數(shù)，計算了滑動變阻器接入電路的電阻及其電功率，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一
實驗
序號		R定
（歐）		R滑
（歐）		P滑
（瓦）
1511.00
2531.69
3551.80
4571.75
55101.60
表二
實驗
序號		R定
（歐）		R滑
（歐）		P滑
（瓦）
61020.50
71050.80
810100.90
910150.86
1010200.80
分析比較表一或表二中的實驗數(shù)據(jù)可知：______同學(xué)的猜想是錯誤的（選填“小成”、“小顧”或“小成和小顧”）．
（3）交流與評估
Ⅰ分析比較實驗序號3與7或5與8的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓和______相同時，______．
Ⅱ為了使該小組同學(xué)的探究目的更全面，你認(rèn)為他們還應(yīng)進(jìn)行的實驗是______．
A．取阻值為15歐的定值電阻，重復(fù)上述實驗過程．
B．繼續(xù)改變滑動變阻器接入電路的電阻，重復(fù)上述實驗過程．
C．改變電源電壓，重復(fù)上述實驗過程．
Ⅲ表二實驗序號7與10中，滑動變阻器的電功率是相等的．若要在表一中增加一次實驗，使滑動變阻器的電功率與實驗序號5相等，你認(rèn)為滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為______歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組同學(xué)探究串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率與哪些因素有關(guān)。

（1）提出猜想

小成同學(xué)根據(jù)公式P＝I2R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而增大。

小顧同學(xué)根據(jù)公式P＝U2/R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而減小。

（2）實驗驗證

他們分別利用阻值為5歐和10歐的定值電阻、一個標(biāo)有“20W 2A”的滑動變阻器、電壓為6伏的電源、電鍵及若干導(dǎo)線，按圖14連接電路，進(jìn)行實驗。實驗中，他們通過兩個電表的示數(shù)，計算了滑動變阻器接入電路的電阻及其電功率，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中

分析較表一或表二中的實驗數(shù)據(jù)可知： （14） 同學(xué)的猜想是錯誤的（選填“小成”、 “小顧”或“小成和小顧”）。

（3）交流與評估

Ⅰ 分析比較實驗序號3與7或5與8的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓和　 （15）　 相同時，　　　　　　　 （16）　　 　　　　　 。

Ⅱ 為了使該小組同學(xué)的探究目的更全面，你認(rèn)為他們還應(yīng)進(jìn)行的實驗是 （17） 。

A．取阻值為15歐的定值電阻，重復(fù)上述實驗過程。

B．繼續(xù)改變滑動變阻器接入電路的電阻，重復(fù)上述實驗過程。

C．改變電源電壓，重復(fù)上述實驗過程。

Ⅲ 表二實驗序號7與10中，滑動變阻器的電功率是相等的。若要在表一中增加一次實驗，使滑動變阻器的電功率與實驗序號5相等，你認(rèn)為滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為 （18） 歐。

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科目：初中物理 來源：2013年上海市黃浦區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

某興趣小組同學(xué)探究串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率與哪些因素有關(guān)．
（1）提出猜想小成同學(xué)根據(jù)公式P=I2R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而增大．小顧同學(xué)根據(jù)公式P=U2/R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而減小．
（2）實驗驗證
他們分別利用阻值為5歐和10歐的定值電阻、一個標(biāo)有“20Ω  2A”的滑動變阻器、電壓為6伏的電源、電鍵及若干導(dǎo)線，按圖連接電路，進(jìn)行實驗．實驗中，他們通過兩個電表的示數(shù)，計算了滑動變阻器接入電路的電阻及其電功率，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一
實驗
序號		R定
（歐）		R滑
（歐）		P滑
（瓦）
1511.00
2531.69
3551.80
4571.75
55101.60
表二
實驗
序號		R定
（歐）		R滑
（歐）		P滑
（瓦）
61020.50
71050.80
810100.90
910150.86
1010200.80
分析比較表一或表二中的實驗數(shù)據(jù)可知：    同學(xué)的猜想是錯誤的（選填“小成”、“小顧”或“小成和小顧”）．
（3）交流與評估
Ⅰ分析比較實驗序號3與7或5與8的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓和    相同時，    ．
Ⅱ為了使該小組同學(xué)的探究目的更全面，你認(rèn)為他們還應(yīng)進(jìn)行的實驗是    ．
A．取阻值為15歐的定值電阻，重復(fù)上述實驗過程．
B．繼續(xù)改變滑動變阻器接入電路的電阻，重復(fù)上述實驗過程．
C．改變電源電壓，重復(fù)上述實驗過程．
Ⅲ表二實驗序號7與10中，滑動變阻器的電功率是相等的．若要在表一中增加一次實驗，使滑動變阻器的電功率與實驗序號5相等，你認(rèn)為滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為    歐．

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