【題目】小雪用下圖所示的實驗器材探究“電阻的大小與哪些因素有關”，其中電源電壓恒定，燈絲電阻的變化忽略不計。她提出以下猜想

①導體的電阻與導體的長度有關；

②導體的電阻與導體的橫截面積有關；

③導體的電阻與導體的材料有關。

(1)實驗中小雪通過觀察_____________來比較金屬絲電阻的大小更準確；

(2)為了實驗安全，電路甲中的小燈泡能否用導線代替？____________；(選填“能”或“不能”)

(3)小雪分別將圖乙中的四根金屬絲的兩端接到電路甲中M、N處，并將測得的電流值記在了表格丙中；

(4)為了驗證猜想②，需比較表格中B和__________兩個電流值；比較表格中B和C兩個電流值，是為了驗證猜想______；

【答案】電流表示數(shù) 不能 D ①

【解析】

(1)[1]因為電流表的精確度比小燈泡的高，所以實驗中小雪通過觀察電流表來比較金屬絲電阻的大小更準確；

(2)[2]電路甲中的小燈泡若用導線代替，可能會造成短路，所以為了實驗安全，電路甲中的小燈泡不能用導線代替；

(4)[3]為了驗證猜想導體的電阻與導體的橫截面積有關，必須控制除橫截面積之外的其它因素不變，所以為了驗證猜想②，需比較表格中B和D兩個電流值；

[4]由乙圖知B和C除了長度不同之外，其它因素都相同，所以比較表格中B和C兩個電流值，是為了驗證猜想導體的電阻與導體的長度有關，即猜想①；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓恒定．閉合開關S后，滑片P從左端移動到右端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關系如圖乙所示，則電源電壓為________V，R1的阻值為________Ω，R2的最大阻值為 ________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學設計的座便器加熱電路，R1和R2是兩個定值電阻（表示兩個電熱絲）, R1阻值為1100Ω，單刀雙擲開關S2可接1或2，該電路通過開關S1和S2的不同接法組合，實現(xiàn)“高溫擋、中溫擋、低溫擋”三種加熱功能，高溫檔時電路消耗的電功率為88W。

（1）如需使用高溫檔，開關S1應_______________（選填“閉合”或“斷開”），S2接_________________（選填“1”或“2”）；

（2）電阻R2阻值為多少_________ ；

（3）處于低溫檔時電路消耗的電功率為多少_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如右圖，當S閉合后，兩個燈泡均不發(fā)光，電流表指針幾乎不動，但電壓表卻有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是

A. 電流表斷路

B. 燈L 2 的燈絲斷了

C. 燈L 2 發(fā)生短路

D. 從a點經(jīng)L 1 到b的這段電路中有斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小鷺利用電流表和電阻箱測量小燈泡的功率，設計并連接了如圖甲所示的部分實驗電路。

（1）請你添加一條導線，將圖甲所示的實物圖補充完整，并使滑動變阻器的滑片P右移時接入電路的阻值變大。

（__________）

（2）閉合開關為S1，將開關S2扳向________（填“1”或“2”），調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表的示數(shù)為，如圖乙所示，=______A。

（3）將開關S扳向另一端，保持的阻值不變，調(diào)節(jié)______的阻值為R,使電流表的示數(shù)仍為。

（4）若此時R=7.0Ω，小燈泡的實際功率=______W.

（5）若小燈泡的額定電流為，小燈泡的電阻隨著溫度的升高而不斷增大，則以下關于額定功率與實際功率的數(shù)值關系，你認為最有可能的是________。

A、 B、 C、 D、

（6）實驗過程發(fā)現(xiàn)電流表和電阻箱都出現(xiàn)了故障，小鷺找來了一個電壓表和一個已知阻值為的定值電阻，還發(fā)現(xiàn)小燈泡上有“2.5V”的字樣，請你幫她設計電路，將電路圖畫在虛框內(nèi)____________，并寫出實驗步驟，測量小燈泡的額定功率____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。閉合開關，夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動到最右端的過程中，他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應該調(diào)換更_______（選填“粗”或“細”）的鉛筆芯來做實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量電阻的方法有很多，實驗中有一些問題值得我們思考。用“伏安法”測量電阻Rx 的阻值，提供的實驗器材有：待測電阻Rx、兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關及若干導線，設計如圖甲所示的電路。

（1）閉合開關，無論怎樣移動滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表始終均無示數(shù)，其原因可能是_____（填字母代號）

A．滑動變阻器斷路 B． Rx斷路 C．Rx短路

（2）排除故障后，多次改變滑片P的位置，記錄電壓表電流表的示數(shù)，求平均值得電阻Rx的阻值。

（3）佳佳進行反思：一般來說，所有物體都有電阻，電流表的電阻雖然很小，但也會影響本實驗中Rx的測量結(jié)果（如果Rx也不大的話）。用圖乙的電路進行測量可消除這個影響，R0為定值電阻.實驗步驟如下：

①按照圖乙的電路圖連接電路，將滑動變阻器的滑片置于大阻值處；

②閉合開關S1和S2，移動滑動變阻器滑片，讀出電壓表的示數(shù)U1和電流表的示數(shù)I1；

③_____，移動滑動變阻器滑片，讀出電壓表的示數(shù)U2和電流表的示數(shù)I2；

④可得待測電阻Rx=_____（用U1、I1、U2、I2表示）。

（4）出利用電阻箱測量電阻Rx的阻值也可以避免電流表的電阻對實驗產(chǎn)生影響。圖丙為該實驗的電路圖，其中Rx為待測未知電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R0為定值電阻。

①主要步驟：

A．把開關S拔至a點，讀出電流表示數(shù)Ia；

B．讀出電阻箱示數(shù)R；

C．根據(jù)電路圖連接實物電路，并將電阻箱阻值調(diào)至大；

D．把開關S撥至b點，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表示數(shù)Ib等于Ia；

上述步驟的合理順序是_____（填序號）。

②步驟B中電阻箱調(diào)節(jié)后的示數(shù)如圖丁，電阻箱的阻值是_____Ω。

③被測電阻Rx的阻值是_____Ω。

④本實驗所用到的研究方法是_____（填序號）。

A．類比法 B．模型法 C．等效替代法 D．理想實驗法

（5）為測量 Rx 的阻值，溜溜同學設計了如圖戊所示的電路，R。的阻值已知且電源電壓不變，結(jié)果他并不能測出Rx阻值，原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019年5月6日，聊城首批30輛氫燃料新能源公交車投放使用。氫燃料具有清潔無污染、效率高等優(yōu)點，被認為是22世紀最理想的能源，[c氫＝4.2×107J/（kg℃）；q氫＝1.4×108J/kg）求：

（1）質(zhì)量為0.3kg的氫燃料完全燃燒放出的熱量；

（2）若這些熱量全部被質(zhì)量為200kg，溫度為15℃的水吸收，則水升高的溫度；

（3）某氫能源公交車以140kW的恒定功率做勻速行駛，如果0.3kg的氫燃料完全燃燒獲得熱量的焦耳數(shù)和公交車所做的功相等，則這些熱量能讓該公交車勻速行駛多長時間。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串、并聯(lián)電路電流的特點”的實驗中：

（1）小紅把兩個燈泡L1，L2串聯(lián)起來（如圖甲所示），閉合開關發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖乙所示的位置，其原因是_____。線路連接正確后，再次閉合開關S，此時，燈L1較亮，燈L2較暗。你認為通過燈L1中的電流_____（大于/小于/等于）通過燈L2中電流。

（2）為了驗證你的判斷是否正確，如果給你一個電流表，如何進行實驗驗證？驗證方案：_____；如果要求不增加任何其他器材的情況下，如何設計實驗驗證？驗證方案：_____。

（3）當把電流表接入電路中C點時，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無示數(shù)。為了找出故障原因，小紅用電壓表進行檢測，發(fā)現(xiàn)AB間電壓為3V，AC間電壓為3V，BC間電壓為0．則電路故障可能是_____。

A．L1斷路 B．L1短路 C．L2斷路 D．L2短路

（4）排除故障，繼續(xù)實驗，測得通過A、B、C各點的電流的數(shù)值，為了驗證結(jié)論的普遍性，下一步他的操作是_____。

（5）接著小紅繼續(xù)探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關系，他用三個完全相同的電流表設計了如丙所示的電路。

① 閉合開關后，電流表A、A2的示數(shù)如圖丁所示，則：燈L1中的電流為_____A；燈L2中的電流為_____A。

② 在某次操作中，小紅閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都能偏轉(zhuǎn)，但電流表A、A2指針偏轉(zhuǎn)角度相同，他仔細檢查電流表都完好，試分析造成此現(xiàn)象的原因可能是什么？說出兩例_____；_____。

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