【題目】小明家的電能表盤如圖甲所示.室內安裝了60W的電燈6盞,100W的電視機一臺,120W的電冰箱一臺,1500W的電熱水器一臺.
(1)電能表盤上有一些描述其性能的參數(shù),請說出其中兩種參數(shù)的含義.
(2)試通過計算判斷:小明家的用電器能否同時使用?
(3)小明懷疑他們家最近電費明顯在增加是使用年限太久的電熱水器造成的,為了證實這一點,他對電熱水器的實際功率進行了測試:關閉其它的用電器,給電熱水器灌滿水,并使它處在加熱狀態(tài),此時發(fā)現(xiàn)電能表的表盤在9秒鐘內就轉了30轉.小明的判斷正確嗎?為什么?
(4)小明家里想買一臺新的電熱器,他看到有一款電熱水器的銘牌如圖乙,針對該熱水器的宣傳單上有這樣的一段廣告:“…××電熱水器高效、節(jié)能、省時,正常工作時,將80L水升溫60℃,僅需2小時…”該廣告是否可信?請用所學的物理知識通過計算加以分析說明.
【答案】(1)220V”是指該電能表的額定電壓為220V;“3000R/kWh“是指該電能表所在的電路中每消耗1kWh的電能,該電能表的轉盤轉3000轉.
(2)小明家的用電器能同時使用;
(3)因為該熱水器的實際功率高達4000W,明顯超過了它的額定功率,所以小明的判斷是正確的.
(4)該熱水器的功率至少應該是2800W,而熱水器的額定輸入功率為2kw,該廣告不可信
【解析】試題分析:(1)220V”是指該電能表的額定電壓為220V;“3000R/kWh“是指該電能表所在的電路中每消耗1kWh的電能,該電能表的轉盤轉3000轉.
(2)家中用電器同時工作時的總功率為:
P總=60W×6+100W+120W+1500W=2080W
電能表能承受的最大電功率為
P=UI=220V×10A=2200W>2080W;
(3)熱水器消耗的電能W=kWh×30=0.01kWh;
熱水器的實際耗電功率
P===4kW=4000W;
因為該熱水器的實際功率高達4000W,明顯超過了它的額定功率,所以小明的判斷是正確的.
(4)80L水升溫60℃吸收的熱量
Q吸=c水m水△t=c水ρ水V水△t
=4.2×103J/(kg℃)×1.0×103kg/m3×80×10﹣3m3×60℃
=2.016×107J
電熱水器對水加熱的功率為
P===2800W.
所以該熱水器的功率至少應該是2800W,而熱水器的額定輸入功率為2kw,該廣告不可信.
答:(1)220V”是指該電能表的額定電壓為220V;“3000R/kWh“是指該電能表所在的電路中每消耗1kWh的電能,該電能表的轉盤轉3000轉.
(2)小明家的用電器能同時使用;
(3)因為該熱水器的實際功率高達4000W,明顯超過了它的額定功率,所以小明的判斷是正確的.
(4)該熱水器的功率至少應該是2800W,而熱水器的額定輸入功率為2kw,該廣告不可信.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,L1上標有“1.2V?W”,L2上標有“9V?W”.閉合開關S1后,當開關S接“1”,滑片P在最左端時,電壓表示數(shù)為5.4V,L1此時的實際功率是額定功率的;當開關S接2時,P在中點,電壓表示數(shù)為2V.若將L1和L2串聯(lián)后接在該電源上時,電路中電流為0.2A,下面說法中正確的是:(設燈絲電阻不隨溫度改變)( )
A. 電源電壓為10V B. L1的額定功率為2W
C. L2的額定功率3W D. 滑動變阻器的最大阻值20Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性,為了讓鐵釘吸引大頭針的數(shù)目增多,以下措施中可行的
A.將滑片向左端滑動 B.將滑片向右端滑動
C.減少鐵釘上所繞線圈的匝數(shù) D.去掉一節(jié)干電池
說明理由: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,電源電壓恒定,R1為磁敏電阻,磁敏電阻的阻值隨所處磁場的強弱變化而變化,實驗測得其變化關系如乙圖所示,其中B表示磁場的強弱,單位為特斯拉(T).則在甲圖中當R1所處的磁場逐漸減弱時( )
A. R1的阻值變小 B. 電壓表的示數(shù)變小
C. 電流表的示數(shù)變小 D. 電流表的示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學們了解到水火箭升空工作過程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶內打氣,瓶內上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時,瓶飛向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學過的 知識來解釋.從能量轉化角度來看,水火箭的動能是由 能轉化來的.
(2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關;
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關;
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關;
你認為影響因素還有 .(寫出一點)
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為200ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結果如下:
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
這可驗證水火箭上升高度與 有關的猜想是正確的.
(4)實驗小組經過討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度的加深,其實是增大了瓶塞與瓶口的 力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實現(xiàn)了增大瓶內氣壓的目的,請你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法. .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的滑輪組中,不計拉繩質量及滑輪轉動摩擦的影響,當繩自由端用豎直向上的力F=60N時,恰能使物體A以0.2m/s的速度勻速上升,此時裝置的機械效率為80%,求:
(1)物體和動滑輪重各是多大?拉力的功率是多大?
(2)若繩最大能承受的拉力為75N,最多可提升多重的物體?此時滑輪組的機械效率是多少?
(3)通過比較兩次機械效率的大小你得到什么啟示?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測定鹽水密度的實驗中:
(1)甲同學用已經調節(jié)好的托盤天平測燒杯和鹽水的總質量,操作情況如圖(1)所示,其中的錯誤是(a) ,(b) .
(2)乙同學操作正確,測得燒杯和鹽水的總質量為120g后,把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分,如圖(2)所示,量筒中鹽水的體積為 mL,測量燒杯和杯中剩余鹽水總質量時,所加砝碼和游碼位置如圖(3)所示,那么量筒中鹽水的質量為 g,由此可算出該鹽水的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】阿基米德首先總結了杠桿平衡條件,其內容是:_______(用公式表示)。 杠桿的應用非常廠泛,如圖1所示的兩種剪刀,正常使用時屬于省力杠桿的是______剪刀(選填“甲”或“乙”);工程車上的起重臂就是一個費力杠桿(如圖2所示),使用它的好處是能夠省______;如圖3所示,A裝置是________滑輪(選填“定”或“動”), 使用它的作用是_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】從歐姆定律可導出R=U/I,下列說法正確的是( )
A. 當電壓為0時,電阻為0 B. 不管電壓或電流如何變化,電阻不變
C. 當電壓增大2倍時,電阻增大2倍 D. 當電流增大2倍時,電阻減小2倍
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