16．運(yùn)動員特有的姿勢與滑雪板的組合與飛機(jī)的機(jī)翼很相似，如圖所示能使他在空中滑行更遠(yuǎn)的距離，從流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的角度分析：這是由于運(yùn)動員背上的空氣流速大于（大于或小于）滑雪板下面的空氣流速，從而產(chǎn)生向上的升力．運(yùn)動員著地時，身體仍需前傾，可避免運(yùn)動員因?yàn)榫哂袘T性而摔倒．

分析 流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大；
先分析運(yùn)動員著地前的狀態(tài)，然后根據(jù)任何物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：運(yùn)動員如圖所示的姿勢，使背上流過的空氣流速大于從滑雪板下面流過的空氣流速，而氣體在流速大的地方壓強(qiáng)小、在流速小的地方壓強(qiáng)大，從而產(chǎn)生向上的壓力差；
因?yàn)檫\(yùn)動員著地前，以較快的速度向前運(yùn)動，著地后，運(yùn)動員上身由于慣性還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，而腳和滑雪板受到雪地的阻力而減速，因此運(yùn)動員著地時，身體仍需前傾，可避免運(yùn)動員因?yàn)榫哂袘T性而摔倒．
故答案為：大于；慣性．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、防止慣性危害的了解與掌握，雖知識點(diǎn)多，但都屬于基礎(chǔ)，利用所學(xué)知識分析解釋滑雪中遇到的問題，有意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖1所示，用一把彈簧測力計(jì)，人就可以拉起3噸重的大象和鐵籠，這是利用了省力杠桿．如圖2所示，升旗桿頂部有一個定滑輪，使用它不能省力，但可以改變拉力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．如圖，質(zhì)量為0.5kg的物體A被夾在兩固定豎直的平木板之間，現(xiàn)用大小為10.78N的力恰好可將A從木板豎直向上勻速抽出，那么：
（1）A受到的滑動摩擦力多大？
（2）若將A從木板中豎直向下勻速抽出，至少用多大的拉力？（g取9.8N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．教室里電燈正常工作的電壓為220伏，電燈與電燈之間是并聯(lián)連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；教室里正在使用的燈越多，其總電阻越�。ㄟx填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅，尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”．沐浴著如酒、如月、如梅的茶香，修身養(yǎng)性的民族生生不息．中國的歷史有多長，中國的茶就有多香．你知道嗎，茶文化中有許多的物理知識，例如：
（1）通過加熱使新鮮茶葉中的水分快速蒸發(fā)（填物態(tài)變化名稱），這便是制茶業(yè)中的“殺青”；
（2）用沸水才能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁�，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯；
（3）茶壺的蓋子上有一個小孔，大氣壓通過這個小孔作用到壺內(nèi)的液面上，壺中的水便容易倒出來；
（4）茶壺放在水平桌面上，受到重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，容器底α、b、c受到液體的壓強(qiáng)大小關(guān)系是（　　）
A．a＞b＞cB．a=b＞cC．c＞b＞aD．a=b＜c

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力．實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪（不計(jì)繩與滑輪間的摩擦），繩的另一端懸掛托盤．實(shí)驗(yàn)時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動．回答下列問題：
（1）為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是④．（填選項(xiàng)前的編號）
①木板的質(zhì)量m1，②滑塊的質(zhì)量m2，③砝碼的質(zhì)量m3，④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4．
（2）滑塊的滑動摩擦力表達(dá)式為f=mg．（用已知或測量的物理量符號表示）
（3）該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是：二力平衡．
（4）該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請你寫出其中的一點(diǎn)：難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動．
（5）為了避免該實(shí)驗(yàn)的不足，小剛改為向左水平拉動木板，同時把砝碼和托盤換為彈簧測力計(jì)且固定（如圖乙所示），來測滑塊的滑動摩擦力，滑塊受到的滑動摩擦力的方向是水平向左，用這種方法測出的摩擦力將比真實(shí)值偏小（選填“偏大”“偏小”或“偏大或偏小都有可能”）
（6）小剛在改正了乙圖裝置的情況下，正確的測出了滑動摩擦力的值，并改變放在滑塊上的砝碼，通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在木板表面的壓力F壓的關(guān)系圖象如丙圖所示；把木板換成鐵板，再改變放在滑塊上的砝碼，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)得到了得到摩擦力F摩與作用在鐵板表面的壓力F壓的關(guān)系圖象如丁圖所示．由圖丙、丁可知：木板的粗糙程比鐵板小（選填“大”“小”或“無法確定”），當(dāng)滑塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．在下列事例中，物體受到平衡力作用的是（　　）
A．正在圓軌道上轉(zhuǎn)圈的過山車B．減速進(jìn)站的火車
C．騰空加速上升的火箭D．在馬路上勻速直線行駛的轎車

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S2、S3閉合，S1斷開時，燈L1、L2是并聯(lián)，當(dāng)S2、S3斷開，S1閉合時，L1、L2是串聯(lián)．當(dāng)S2斷開，S1、S3閉合時，燈L1（填“L1”、“L2”或“L1和L2”）亮，當(dāng)S1、S2閉合時，會發(fā)生短路 （填“短路”、“斷路”、“通路”）．

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同步練習(xí)冊答案