如圖所示，實驗過程中，閉合開關后，小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．艾力同學猜想有可能是小燈泡的實際功率太小，你認為對嗎？為了使小燈泡發(fā)光，提出你的解決辦法．

解：對；
實驗過程中，閉合開關后，小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，可能小燈泡的實際功率太小，達不到小燈泡的發(fā)光功率，可以移動滑動變阻器滑片，減小接入電路中的電阻，增大燈泡的實際功率；也可以增大電源的辦法增大燈泡的實際功率．
分析：燈泡不發(fā)光，但電流表有示數(shù)，有可能是達不到小燈泡的發(fā)光功率．
點評：本題考查了電路故障的判斷，這是電學實驗題的常見題型，對于電路錯誤要根據(jù)現(xiàn)象來判斷，特別是電流表、電壓表的有無示數(shù)是判斷的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

10、一位同學在做如圖所示的實驗過程中，閉合開關S后，用滴管向稀硫酸中逐漸滴入氫氧化鋇溶液，下列圖象能表示電磁鐵磁性強弱隨加入氫氧化鋇溶液質(zhì)量變化關系的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?閘北區(qū)一模）小華同學做“探究導體中電流與電壓的關系”實驗．
①實驗目的：探究通過金屬導體的電流與它兩端電壓之間的關系，形成電阻概念，從而得到電流與電壓、電阻之間的關系．
②實驗器材：若干節(jié)干電池、電鍵、金屬導體（不同組可選擇2-3種不同阻值的定值電阻）、電流表、電壓表和若干導線．
③實驗中改變導體兩端電壓的方法是
改變干電池節(jié)數(shù)
改變干電池節(jié)數(shù)
．
④小華同學設計的表格如下表所示
導體甲
實驗序號 電壓
（伏）		 電流
（安）		 電壓/電流
（伏/安）
1 1.5
2 3.0
3 4.5
請指出小華設計表格中的不足之處
表格中缺少電壓為零時對應的電流值
表格中缺少電壓為零時對應的電流值
．
⑤學過“電路”一章后，小華同學進一步探究電流與導體電阻的關系，小華用了四節(jié)干電池，增加了一個阻值為20歐的滑動變阻器，連接電路如圖所示，實驗過程中，將滑動變阻器的滑片移動到某一位置時，定值電阻R兩端電壓為4伏，并讀出了此時電流表的示數(shù)，小華想更換定值電阻再做兩次實驗，可供選擇的電阻有15歐、30歐、45歐和60歐各一個，為了保證實驗成功，小華應選擇的電阻是
15歐、30
15歐、30
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?德城區(qū)二模）如圖所示的實驗過程中，下列說法錯誤的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的實驗過程中，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小麗同學在研究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，作了以下猜想：A．可能與接觸面間的壓力大小有關；B．可能與接觸面的粗糙程度有關；C．可能與接觸面的面積大小有關．
實驗室提供下列器材：a、長木板；b、帶鉤的長方體木塊；c、幾條毛巾；d、彈簧測力計．
為了驗證以上猜想，小麗同學在老師的指導下做了一系列實驗，實驗步驟示意圖如圖所示（實驗過程中保持長木板水平且固定）．

（1）測量時，必須沿
水平
水平
方向
勻速
勻速
拉動木塊，此時木塊在水平方向上受到的摩擦力和彈簧測力計的示數(shù)相同．
（2）比較1、2兩次實驗結果，可以初步得出的結論是：
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）比較
2、3
2、3
兩次實驗結果，可以初步驗證猜想B，得出的結論是：
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（4）為了檢驗猜想C是否正確，可在上述實驗基礎上再增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟：
把長方體木塊側(cè)放在水平長木板上，用彈簧測力計拉木塊，使木塊沿直線勻速運動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)，與步驟一中彈簧測力計示數(shù)進行比較
把長方體木塊側(cè)放在水平長木板上，用彈簧測力計拉木塊，使木塊沿直線勻速運動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)，與步驟一中彈簧測力計示數(shù)進行比較
．

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