小明和小華“探究杠桿平衡的條件”,他們的研究過程如下:

① 體驗:他們用螺絲刀將騎馬釘撬起,發(fā)現(xiàn)有兩種方法,如圖所示。請在圖(b)中的A點畫出動力的示意圖。__________
② 探究:他們將鉤碼掛在杠桿一端,如圖所示,受到撬騎馬釘?shù)膯l(fā),若要使杠桿在此位置平衡,他們用力的方向有什么規(guī)律?__________
他們分別選取器材進(jìn)行實驗,并將動力F1、動力臂l1、阻力F2、阻力臂l2記錄在下表中。

小明分析比較表一的實驗數(shù)據(jù)可歸納得出的結(jié)論是:__________。
小華分析兩表數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)實驗序號__________的數(shù)據(jù)與小明的結(jié)論不符。他回顧了那次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)是在彈簧測力計斜拉的情況下獲得的,如圖18所示。請分析小華這組數(shù)據(jù)錯誤的原因:當(dāng)測力計斜拉時__________。
①如圖:

②一個力促使杠桿轉(zhuǎn)動,另一個力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動;杠桿平衡的條件是F1l1=F2l2;6;小華從杠桿上直接讀出力臂。

試題分析:①由圖可知,過A點動力的方向是垂直向下,如圖所示。②動力是促使杠桿轉(zhuǎn)動,而阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動,故一個力促使杠桿轉(zhuǎn)動,另一個力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動;由表中數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是F1l1=F2l2;由圖知,應(yīng)豎直向上拉彈簧測力計,序號6與小明的結(jié)論不符,當(dāng)斜拉時,小華從杠桿上直接讀出力臂的值偏大。
練習(xí)冊系列答案
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下面是國王與阿基米德的一段精彩對話。國王說:“我想不費摧毀之力,就可以隨便移動任何重量的東西!卑⒒椎抡f:“我不僅可以移動任何重量的東西,我還可以撬動地球!闭埬愠霭⒒椎聭(yīng)用的原理和實現(xiàn)撬動地球的條件。

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如圖所示,工人站在水平工作臺D上使用滑輪組提升重物M,滑輪A、B的質(zhì)量均為3kg,滑輪C的質(zhì)量與A、B不同,工人的質(zhì)量為57kg。該工人利用滑輪組勻速提升重物M時,對繩端的拉力為F1,功率為P,滑輪A對工作臺向下的拉力為FA,工人對工作臺的壓強為p1;若重物M浸沒于水中,該工人利用滑輪組勻速提升水中的重物M,在M出水面之前,工人對工作臺的壓強為p2,滑輪組的機械效率為η,重物M在水中上升的速度為0.5m/s。已知重物M的質(zhì)量為120kg,密度為2×103kg/m3,上升的速度始終為0.5m/s,p1:p2=16:11。(不計繩重、滑輪軸摩擦及水的阻力,g取10N/kg)求:

(1)重物M浸沒在水中時所受的浮力F;
(2)重物M在空中被勻速提升時,滑輪A對工作臺向下的拉力FA和繩端拉力F1的功率P;
(3)重物M在水中被勻速提升時,滑輪組的機械效率η(結(jié)果保留一位小數(shù))。

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小明在湖邊看到四個場景,其中用到省力的機械是

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某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實驗,實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向   (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是                        ;實驗時,在A點懸掛2個重均為0.5N的鉤碼(如圖),在B點用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡。要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿        方向,大小為       N。

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(1)繩子自由端移動的距離;
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