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2.如圖所示,OB為一輕質杠桿,O為支點,OA=3AB,將重30N的物體懸掛在B點,在A點豎直向上的拉,杠桿在水平位置靜止時,則力F大小為40N,保持力F的作用點不變,當力F向左傾斜時,為使杠桿仍保持靜止,則力F的大小變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 根據杠桿的平衡條件計算F的大小,由F向左傾斜時,其力臂變化,根據杠桿平衡條件分別F的變化情況.

解答 解:
由圖杠桿水平位置靜止時處于平衡狀態(tài),根據杠桿的平衡條件有:
由OA=3AB得,$\frac{OB}{OA}$=$\frac{4}{3}$,
F×OA=G×OB,
F=$\frac{OB}{OA}$•G=$\frac{4}{3}$×30N=40N;
當力F向左傾斜時,F的力臂變小,重物G不變,其力臂也不變,根據杠桿的平衡條件可知F變大.
故答案為:40;變大.

點評 本題考查杠桿平衡條件的應用,解題的關鍵是正確找到各力的力臂和力臂的變化情況.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.液體有(填“有”或“沒有”)固定的體積;沒有(填“有”或“沒有”)固定的形狀.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.張明同學進行探究實驗的電路如圖1所示,他用電流表分別在A、B、C三處測得電流如表.
請幫他完成如下幾項工作:
測量處ABC
電流(安)0.50.20.3
(1)張明根據上表數據,就得出結論可靠嗎?如果不可靠,說明其原因:并聯電路中,干路上的電流等于各支路上的電流之和
(2)張明把電流表接入A點,當閉合開關時,發(fā)現電流表指針如圖2所示,出現這種情況的原因是電流表的正負接線柱接反了.
(3)當張明更換電壓不同的電源后,將兩個電流表接入如圖3甲所示的兩個位置測量,電流表A1和A2讀數分別如圖3乙(a)、(b)所示,請你幫忙讀出電流大小分別是:A1表為0.24A,A2表為0.7A,推算出通過燈泡L2的電流大小為0.46A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明設計的伏安法測電阻的電路如圖(a)所示.

(1)請按照如圖(a)所示的電路圖,畫線代替導線將圖(b)中的實驗電路連接完整.
(2)小明連接好電路后,按正確的操作要求閉合開關S,發(fā)現燈泡不亮,電壓表無示數,電流表有示數但未超出量程,產生故障的原因可能是A.
A.小燈泡短路;B.小燈泡斷路;C.滑動變阻器短路;D.滑動變阻器斷路.
(3)若某時刻兩電表的示數如圖(c)所示,則此時電流表的示數為0.3A,燈泡的電阻為9Ω.
(4)實驗中使用滑動變阻器的目的是保護電路,改變燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.利用天平和量筒測合金塊的密度:

(1)調節(jié)天平時,發(fā)現指針偏向分度盤右側(如圖甲),此時應將平衡螺母向左調;
(2)小明用托盤天平測合金塊的質量,操作情況如圖乙所示,指出其中的一個錯誤是:
用手拿砝碼.改正錯誤后,小明用正確的方法稱合金塊的質量,平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示,則合金塊的質量是47.4g.
(3)用細線栓好合金塊,把它放入盛有30ml水的量筒中,水面達到了如圖丁所示,則合金塊的密度為4.74×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇甲、丙兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇甲、乙兩個圖所示實驗進行比較.

(3)實驗中讓靜止的小球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離.關于該實驗的說法中,不正確的是C
A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小
B.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等
C.在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質量和軟硬等因素
D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明、小華、小軍三位同學在物理實驗時,對“串聯電路電壓規(guī)律”進行探究.
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
(1)按電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,小明同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在連接電路時,開關必須斷開;
(2)小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓,理由是電壓表正負接線柱接反了;
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.小明同學在這個實驗設計方案上還存在的不足之處是只進行了一次實驗,結論具有片面性;
UAB/VUBC/VUAC/V
2.01.83.8
(4)小華同學在用電壓表測電壓時,電壓表指針偏轉角度每次均很小,這是由于C;
A.電壓表沒有并聯在電路中    B.“+”、“-”接線柱接反
C.電壓表量程選擇太大        D.電壓表量程選擇太小
(5)小軍同學按圖示電路圖連接電路,閉合開關后發(fā)現L2燈亮,L1燈不亮,電壓表的示數為0,造成該現象可能的原因是L1短路.

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11.小星家的太陽能熱水器,水箱容積是200L.小星進行了一次觀察活動:某天早上,他用溫度計測得自來水的溫度為20℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃.請你求解下列問題:
(1)水吸收的熱量;(c=4.2×103J/(kg•℃))
(2)如果水吸收的這些熱量,由燃燒天然氣來提供,而燃氣灶的效率為40%,求至少需要燃燒多少天然氣?(天然氣的熱值為q=3.5×107J/kg)

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12.小明用1kg的熱水溫牛奶,水溫從75℃下降到25℃,則熱水此過程釋放了多少熱量?(c=4.2×103J/kg•℃)

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