20．在如圖所示的電路圖中，通電10min后，電流對定值電阻R1和R2所做的功的比值為2：1，則此時定值電阻R1和R2的實際電功率之比為（　�。�
A．2：1B．1：2C．4：1D．1：4

分析 由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，知道通電10min后它們電流所做的功之比，根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出兩電阻的實際功率之比．

解答 解：由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，且W1：W2=2：1，
由P=$\frac{W}{t}$可得，兩電阻的實際功率之比：
$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{\frac{{W}_{1}}{t}}{\frac{{W}_{2}}{t}}$=$\frac{{W}_{1}}{{W}_{2}}$=$\frac{2}{1}$．
故選A．

點評 本題考查了電功率公式的靈活運用，是一道較為簡單的應用題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中不正確的是（　�。�
A．導體中沒有電流通過時，電阻為零
B．導體中通過的電流越大，其對電流的阻礙作用越大，電阻越大
C．導體中通過的電流越小，其對電流的阻礙作用越大，電阻越大
D．導體的電阻跟導體中有無電流和電流的大小無關

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列有關熱現(xiàn)象的說法，正確的是（　�。�
A．物體吸收熱量時內(nèi)能增加，溫度一定升高
B．在熱水中滴入墨水，熱水很快變色，屬于擴散現(xiàn)象
C．古人鉆木取火，是通過熱傳遞的方式使物體內(nèi)能增加
D．質(zhì)量相同的水和沙石，如果吸收相同的熱量，則水升高的溫度比沙石的大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．某兵工廠生產(chǎn)了一批新式步槍，為測試子彈飛行的平均速度，一士兵手持步槍在空礦的靶場瞄準510m外的靶子射擊，槍筒傍邊的聲波探測器先后探測到兩次較強聲波，并在示波器上顯示出來（如圖）．已知：第一次是槍響的聲波，第二次是子彈擊中靶的聲波，示波器上每一小格的時間相差0.1s；聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．求：
（1）兩次聲音的時間間隔？
（2）子彈飛行的時間？
（3）子彈飛行的平均速度？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小船往返于沿河的甲、乙兩地．若河水不流動，往返一次需要時間t1，若河水流動，則往返一次需要時間t2，則t1＜t2（填“=”或“＞”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示，小明用光具座（0-100cm）、蠟燭、兩個不同焦距的凸透鏡（甲、乙）和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

（1）我們需要讓燭焰、凸透鏡甲、光屏的中心在同一高度，這樣做的目的是使像成在光屏中央；
（2）此凸透鏡甲的焦距是15cm，當燭焰在圖一所示位置時，移動光屏可以在光屏上得到一個倒立、放大的實像．在照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是投影儀；
（3）要使光屏上所成的像變小時，在不改變透鏡位置的情況下，可將燭焰向遠離（填“靠近”或“遠離”，下同）凸透鏡方向移動，同時將光屏向靠近透鏡的方向移動．
（4）小明查資料發(fā)現(xiàn)物體距離凸透鏡足夠遠時（大于10倍焦距），所成的像與透鏡間的距離就近似等于凸透鏡的焦距．他想用這種方法利用圖中的蠟燭和光具座來測量凸透鏡乙的焦距（焦距大約為5cm左右）．他應該把蠟燭放在0cm處，光屏放在100cm處，然后調(diào)節(jié)凸透鏡，使光屏上的像最小最清晰．此時凸透鏡和光屏的距離就是凸透鏡乙的焦距．
（5））為了探究近視眼和遠視眼的成因，小明和同學課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此燭焰像應是縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將靠近（選填“靠近”、“遠離”）凸透鏡，此實驗說明了近視（選填“近視”或“遠視”）眼的成因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明同學以0.5m/s的速度沿河岸邊行走，則他在水中的像以0.5m/s的速度沿河岸運動，他和像之間是相對靜止（選填“靜止”或“運動”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．王楠和李敏兩運動員一起到某池塘游泳，潛入水中看岸邊上的樹，看到的樹變高（填“高”或“低”）了，這是光的折射現(xiàn)象．當他們減速前進時，他們受到的力是非平衡力（填“平衡力”或“非平衡力”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在只有相互接觸的溫度不同的物體之間發(fā)生熱傳遞，高溫物體放出的熱量才等于低溫物體吸收的熱量．在只有動能和勢能相互轉化，物體減�。ㄔ龃螅┑膭幽懿诺扔谖矬w增大（減�。┑膭菽�，而機械能的總量保持不變．

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