【題目】小明猜想導(dǎo)體的電阻越大,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多.為了驗(yàn)證猜想,他準(zhǔn)備好三個(gè)完全相同的燒瓶,燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,并將三段阻值不同的電阻絲(RA<RB<RC)浸沒(méi)在煤油中,再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計(jì)的橡膠塞封住瓶口,如圖甲所示.然后他將電源、開(kāi)關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、如圖甲中的燒瓶①用導(dǎo)線連成如圖乙所示的電路.接下來(lái)小明進(jìn)行了如下操作:
a.閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到適當(dāng)位置,電流表的示數(shù)為I,記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
b.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),用燒瓶②替換下燒瓶①,閉合開(kāi)關(guān),記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
c.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),用燒瓶③替換下燒瓶②,閉合開(kāi)關(guān),記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:
(1)在小明計(jì)劃探究的實(shí)驗(yàn)中,自變量是;
(2)小華認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作不能驗(yàn)證他的猜想,其理由是:①;② .
【答案】
(1)電阻
(2)沒(méi)有控制電流相同;沒(méi)有控制通電時(shí)間相同
【解析】解:(1)根據(jù)題意可知,小明準(zhǔn)備了三段阻值不同的電阻絲,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察電流產(chǎn)生熱量的多少,故是為了探究電熱和電阻的關(guān)系,在小明計(jì)劃探究的實(shí)驗(yàn)中,自變量是電阻;(2)由于小明是通過(guò)更換燒瓶(即更換電阻絲)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,在更換電阻絲時(shí),并沒(méi)有調(diào)節(jié)滑片的位置使得電流不變,且沒(méi)有控制通電時(shí)間相同,所以小明不能驗(yàn)證自己的猜想. 所以答案是:(1)電阻;(2)①?zèng)]有控制電流相同;②沒(méi)有控制通電時(shí)間相同.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解焦耳定律內(nèi)容的相關(guān)知識(shí),掌握焦耳定律:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】跟熱機(jī)相比,下列各項(xiàng)不屬于電動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是( )
A.開(kāi)動(dòng)與停止均比較方便
B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,制造便宜,占地較小
C.效率較低
D.對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理學(xué)規(guī)定__(選填“正電荷”或“負(fù)電荷”)定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较,利用發(fā)光二極管__特性能判斷電流方向,制作二極管的材料一般采用__(選填“導(dǎo)體”“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電壓表的使用,下列敘述中正確的是( )
A.電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路兩端
B.被測(cè)電壓可以超過(guò)電壓表量程
C.電流從正接線柱流入電壓表,從負(fù)接線柱流出
D.絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電壓表直接接在電源兩極上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后,小科和幾位同學(xué)準(zhǔn)備做“比一比誰(shuí)的功率大”的活動(dòng)。以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的三套方案,其中可行的是( )。
(1)控制爬樓的時(shí)間相同,測(cè)量出各自的體重、爬上樓的高度,算出功率進(jìn)行比較!。2)控制爬樓的高度相同,測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間,算出功率進(jìn)行比較!。3)測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度,算出功率進(jìn)行比較。
A. 只有(1) B. 只有(1)(2)
C. 只有(2)(3) D. (1)(2)(3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在年級(jí)“實(shí)驗(yàn)小能手競(jìng)賽”中,亮亮小組抽到的任務(wù)是“測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率”.領(lǐng)到實(shí)驗(yàn)器材時(shí),發(fā)現(xiàn)只有學(xué)生電源、小燈泡、兩塊電壓表、一個(gè)阻值為R0的定值電阻、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)和足夠的導(dǎo)線,經(jīng)過(guò)思考,他們?cè)O(shè)計(jì)了所需的實(shí)驗(yàn)電路(其中的部分連線如圖所示),完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成電路連接.
(2)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至右端.閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑片P, , 記錄電壓表V1的示數(shù)U1 , 電壓表V2的示數(shù)U2 , 斷開(kāi)開(kāi)關(guān).
(3)請(qǐng)寫出小燈泡的額定功率P= . (結(jié)果用U1、U2和R0表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀《無(wú)針注射器》回答問(wèn)題. 無(wú)針注射器
“無(wú)針注射器”就是在注射藥物時(shí)不借助針頭,應(yīng)用高壓射流原理,使藥液形成較細(xì)的液體流,瞬間穿透皮膚到達(dá)皮下的一種注射裝置.
圖甲所示是某種彈簧機(jī)械式無(wú)針注射器,使用時(shí)通過(guò)注射器內(nèi)的彈簧產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,快速推動(dòng)內(nèi)部的活塞,推動(dòng)注射器前端瓶?jī)?nèi)的藥液,使其通過(guò)瓶前端的微孔,以“液體針”的形式瞬間穿過(guò)表皮細(xì)胞,滲透入皮下組織,完成注射.
如圖乙所示是另一種電動(dòng)式無(wú)針注射器.其內(nèi)部有磁體和金屬線圈,線圈與存放藥物的瓶?jī)?nèi)活塞相連.通電時(shí),電流的磁場(chǎng)與永磁體的磁場(chǎng)相互作用,產(chǎn)生強(qiáng)大助推力,推動(dòng)活塞前進(jìn),在高壓下,以接近空氣中聲音的傳播速度完成注射.
科研工作者還設(shè)計(jì)了其他類型的無(wú)針注射器.無(wú)針注射技術(shù)可以稱為“醫(yī)用注射技術(shù)的一次革命”,它能消除被注射者對(duì)針頭的恐懼,減緩疼痛,并且環(huán)保無(wú)污染.目前,我國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際上為數(shù)不多的可以生產(chǎn)無(wú)針注射器的國(guó)家.
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)彈簧機(jī)械式無(wú)針注射器內(nèi)的彈簧產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化主要是由彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 .
(2)電動(dòng)式無(wú)針注射器是依靠磁場(chǎng)對(duì)有力的作用,推動(dòng)活塞工作的.
(3)無(wú)針注射器與傳統(tǒng)注射器相比,其優(yōu)點(diǎn)是 . (寫出一點(diǎn)即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)中。
(1)將天平放在 桌面上,移動(dòng) 至標(biāo)尺左端“0”刻度線后,指針位置如圖甲所示,隨即在天平左盤中放入盛有食用油的燒杯,在右盤中加入砝碼,并移動(dòng)游碼,使天平平衡,測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量為87.8g。
(2)向空量筒中倒入30.0mL的食用油,再將燒杯放在天平左盤中,當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí),天平平衡,量筒中食用油的質(zhì)量為 g,計(jì)算得出食用油的密度為 kg/m3。
(3)在(1)中測(cè)量質(zhì)量前,小剛沒(méi)有調(diào)節(jié)天平平衡,這使測(cè)得的燒杯和食用油總質(zhì)量 (偏大/不變/偏小),測(cè)得的食用油密度 (偏大/不變/偏。。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與內(nèi)能有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.物體的溫度升高,它的內(nèi)能一定增加B.物體的機(jī)械能增加,它的內(nèi)能一定增加
C.溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能多D.熱傳遞的方向都是從內(nèi)能多的物體傳向內(nèi)能少的物體
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