Question

18．如圖所示，在學習“運動和力的關系”時，我們間追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：
（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度．
（2）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠．
（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做勻速直線運動．
（4）若在水平面上鋪相同的材料，讓同一小車從不同高度處滑下，則不僅可以探究小車的重力勢能與高度的關系，還可以探究小車的動能與速度的關系．

Answer 1

分析 （1）掌握控制變量法的應用，及控制小車到達底面時速度的方法；
（2）根據實驗現(xiàn)象，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動得越遠；
（3）推論的得出，根據受到的摩擦力越小，小車運動得越遠可得，若不受摩擦力，小車將永遠不停地運動下去即做勻速直線運動；
（4）知道物體的重力勢能與物體的質量和高度有關，動能的大小與物體的質量和運動的速度有關．

解答 解：
（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度；
（2）根據實驗中的現(xiàn)象可得，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠；
（3）由（2）知，若水平面絕對光滑，小車不受摩擦力，則小車將永遠不停地運動下去即做勻速直線運動．
（4）物體的重力勢能與物體的質量和高度有關，動能的大小與物體的質量和運動的速度有關．根據實驗現(xiàn)象，若讓同一小車從不同高度處滑下，不僅可以探究小車的重力勢能與高度的關系，還可以探究小車的動能與速度的關系．
故答案為：（1）同一；（2）遠；（3）勻速直線；（4）高度；速度．

點評 本題考查了阻力對物體運動的影響，要明確其實驗的過程、現(xiàn)象以及對結果進行的科學推理．同時，本實驗的裝置還可以探究重力勢能和動能的影響因素，我們應聯(lián)系記憶．