【題目】在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗中,探究液體壓強的工具是 .
(2)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變,則說明裝置(選鎮(zhèn)“漏氣”或“不漏氣”).
(3)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(4)甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關(guān)系,結(jié)論是: .
(5)要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用兩圖進行對比.
(6)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小 .
【答案】
(1)U型壓強計
(2)漏氣
(3)無關(guān)
(4)深度;液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大
(5)乙丙
(6)相等
【解析】解:(1)由圖可知,用來探究液體內(nèi)部壓強的特點的工具是U型壓強計,實驗時把金屬盒放入水中,通過觀察兩管中水面的高度差就可以反映橡皮膜受到水的壓強的大小;(2)若壓強計的有漏氣的地方,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強,橡皮膜受到壓強時,軟管內(nèi)的氣體壓強不會發(fā)生變化,U形管中的液面就不會出現(xiàn)高度差;(3)丙和丁液體密度相同,探頭在液體中的深度相同,容器形狀不同,U型管中液面的高度差相同,說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān);(4)甲、乙兩圖液體的密度相同,探頭在液體中的深度不同,U型管中液面的高度差不同,說明液體壓強與深度有關(guān),并且液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大;(5)要探究壓強與液體密度的關(guān)系,應(yīng)使探頭深度相同,液體密度不同,所以應(yīng)選擇乙丙兩圖;(6)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.故答案為:(1)U型壓強計;(2)漏氣;(3)無關(guān);(4)深度;液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大;(5)乙丙;(6)相等.
(1)研究液體內(nèi)部壓強特點的工具是U型壓強計,本題用到了物理上常用的研究方法﹣﹣轉(zhuǎn)換法.用手按壓強計的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;即將液體壓強的大小轉(zhuǎn)化為U型管中液面的高度差.(2)若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強,軟管中氣體的壓強都等于大氣壓,壓強計中液面就不會出現(xiàn)高度差.(3)(4)(5)液體內(nèi)部壓強與液體的密度和液體的深度有關(guān),與容器的形狀無關(guān),在探究影響液體內(nèi)部壓強的因素時,需要用到控制變量法.(6)液體內(nèi)部壓強的特點是:液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大,同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等,不同液體內(nèi)部的壓強還與液體的密度有關(guān).
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【題目】在水平桌面上有甲乙兩個完全相同的燒杯,兩個燒杯內(nèi)分別盛滿密度為ρ甲和ρ乙的兩種液體,把兩個完全相同的小球輕輕地放入甲、乙燒杯內(nèi),靜止時如圖所示,燒杯對桌面的壓強分別為P甲和P乙,小球所受浮力分別為F甲和F乙,下列判斷正確的是( )
A.ρ甲<ρ乙 B.P甲>P乙
C.P甲=P乙 D.F甲<F乙
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【題目】南宋詩人陸游詩中所描述的“花氣襲人知驟暖”,從物理學(xué)角度可以理解為:溫度越高,花朵分泌的芳香油分子做無規(guī)則運動的速度就會_____(選填“越快”或“越慢”)。
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【題目】某興趣小組計劃探究“鋁棒的發(fā)聲”.同學(xué)們使用一根表面光滑的實心鋁棒,一只手捏住鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽見鋁棒發(fā)出聲音,而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的,為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素,該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究.實驗前同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想A:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)
猜想B:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關(guān)
猜想C:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān)
為了驗證猜想A,同學(xué)們選擇4根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,在2%的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在70Hz以內(nèi))的測量值可以認(rèn)為是相等的.
實心鋁棒 | 鋁棒長度L/×10﹣2m | 橫截面積S/×10﹣5m2 | 頻率f/Hz |
1 | 71 | 2.9 | 3500 |
2 | 78 | 2.9 | 3146 |
3 | 71 | 5.2 | 3530 |
4 | 78 | 11.7 | 3134 |
(1)分析表格中數(shù)據(jù),可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是 的.(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)為了驗證猜想B,同學(xué)們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,同學(xué)們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長度L之間的關(guān)系,他們利用圖象法處理數(shù)據(jù),畫出了頻率f與長度的倒數(shù)的關(guān)系如圖所示,分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關(guān)系是 .
實心鋁棒 | 鋁棒長度L/×10﹣2m | 頻率f/Hz | 鋁棒長度倒數(shù)1/L(m﹣1) |
1 | 50 | 5000 | 2 |
2 | 71 | 3500 | 1.4 |
3 | 78 | 3146 | 1.28 |
4 | 91 | 2700 | 1.1 |
5 | 105 | 2375 | 0.95 |
(3)同學(xué)們又通過實驗探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系,在實驗過程中,有同學(xué)們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中,可以看到 現(xiàn)象,有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是 .
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【題目】小燈泡作為中學(xué)最常使用的電學(xué)元件之一,通常認(rèn)為其電阻不隨溫度而發(fā)生變化,但在實際應(yīng)用中其電阻并非定值,現(xiàn)設(shè)計一個測量某種型號小燈泡I﹣U圖象的電路如圖甲,電源電壓恒為6V,滑動變阻器最大電阻30Ω.
(1)當(dāng)開關(guān)S1,S2均閉合,滑片處于a端時,求電流表A1的示數(shù);
(2)當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2斷開,滑片離a端處時,電流表A2的示數(shù)0.2A,求此時小燈泡的電阻.
(3)在開關(guān)S1閉合,S2斷開的情況下,某同學(xué)描繪出小燈泡I﹣U圖象如圖乙,求圖中C點對應(yīng)的電路中滑動變阻器接入電路的阻值大小和滑動變阻器消耗的功率.
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【題目】如圖所示,在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼,B處掛2個鉤碼,杠桿恰好在水平位置平衡,已知每個鉤碼的質(zhì)量均為50g,若在A,B兩處各加1個鉤碼,那么杠桿( )
A.右邊向下傾斜
B.左邊向下傾斜
C.仍保持水平位置平衡
D.無法確定杠桿是否平衡
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【題目】攝影師畢業(yè)照時發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒有進入取景框內(nèi),這時他為了得到清晰的像而重新調(diào)整照相機的正確方法是:照相機(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)同學(xué),鏡頭(選填“前伸”或“后縮”).
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【題目】一輛汽車在平直公路上行駛,在10min內(nèi)前進6km,停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min,求:
(1)汽車停車前的平均速度;
(2)汽車在全程中的平均速度.
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【題目】完全相同的兩s輛汽車,在相同的路面上沿同一方向做勻速直線運動(不計空氣阻力),其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示.下列說法正確的是( )
A.t=3s時,甲、乙兩車的速度v甲=v乙
B.0~3s內(nèi),兩車牽引力做功W甲>W(wǎng)乙
C.行駛過程中,兩車的牽引力F甲>F乙
D.t=3s,甲乙兩車行駛的路程s甲=s乙
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