【題目】下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是

A. 人站在河邊能看見(jiàn)水中的魚(yú) B. 人站在河邊能看見(jiàn)自己在水中的像

C. 用潛望鏡觀看遠(yuǎn)處的景物 D. 小孔成像

【答案】A

【解析】

人站在岸邊能看到水中的魚(yú)是光的折射現(xiàn)象，而看到自己的像是平面鏡成像，屬于光的反射現(xiàn)象，用潛望鏡看遠(yuǎn)處的景物也是利用平面鏡的反射，小孔成像是由于光的直線傳播。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電源兩端電壓保持不變，L是標(biāo)有“6V 3.6W”的小燈泡，它兩段的電壓和通過(guò)的電流關(guān)系如圖所示。則下列說(shuō)法正確的是

A. 燈泡兩端的電壓為4V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.6A

B. 燈泡燈絲電阻的阻值是固定不變的

C. 燈泡的額定電壓為6V，額定功率為3.6W

D. 燈泡兩端的電壓小于6V時(shí)，它的實(shí)際功率小于3.6W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說(shuō)明了 ．
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： ．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到 ， 并由此推理可知： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法正確的是（ ）
A. 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
B. 不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)
C. 城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車?guó)Q笛，是為了從聲音的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲
D. 發(fā)聲揚(yáng)聲器的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是

A. 色光的三原色為紅、黃、藍(lán)

B. 紫外線的化學(xué)作用很強(qiáng)，可以用來(lái)制作紫外線烤箱

C. 透明物體的顏色由其透過(guò)的色光顏色來(lái)決

D. 透過(guò)窗戶看屋里的人，是光的反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，該刻度尺的最小分度值為 ， 所測(cè)物體的長(zhǎng)度是厘米.為了提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度，可通過(guò)（填序號(hào)）的方法，減小測(cè)量的誤差.（選填：① 選用最小分度值更小的刻度尺； ② 選用量程更大的刻度尺；③ 多次測(cè)量取平均值.）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在中國(guó)科技館的“科技與生活”展區(qū)有一個(gè)涉及“光敏電阻”的展品。小強(qiáng)同學(xué)了解到光敏電阻可以用于自動(dòng)控制，經(jīng)查閱得知，光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小。小強(qiáng)為了研究光敏電阻的性能，將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和電源連接成如圖所示電路，電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度，觀察電表示數(shù)的變化情況應(yīng)該是

A. A表示數(shù)變大，V表示數(shù)變小

B. A表示數(shù)變小，V表示數(shù)變大

C. A表和V表示數(shù)均變小

D. A表和V表示數(shù)均變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分別用小鐵錘、塑料錘敲同一個(gè)音叉使其發(fā)聲（ ）
A.音色一定不同
B.音調(diào)一定不同
C.響度一定不同
D.音調(diào)、音色和響度都不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案