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1.如圖在觀察“水的沸點”的實驗中:
①現有鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯(盛有適量的水)、火柴、中心有孔的紙板、細線等實驗器材,要想完成實驗,還必須添加的實驗儀器有溫度計和秒表.
②如圖a、b所示,圖a是水沸騰時的情況.
③如表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄.則該當地水的沸點為98℃.
時間/min8910111213
溫度/℃969798989898
④下面圖3是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是丙.
⑤實驗過程中,發(fā)現把水加熱至沸騰的時間過長,請?zhí)岢瞿芸s短加熱時間的方法.
方法一:減少水量.
方法二:提高水溫.

分析 ①根據探究水沸騰實驗的表格判斷,記錄的測量數據有時間和溫度,所以實驗時要用鐘表測量時間,要用溫度計測量水的溫度;
②掌握沸騰時與沸騰前現象的區(qū)別:沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大;沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變��;
③液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點;
④探究水沸騰實驗時,水吸收熱量溫度首先升高,然后保持不變;
⑤減小加熱時間的方法:適當減少水量;適當提高水的初溫;給燒杯加蓋.

解答 解:①在觀察“水的沸點”的實驗中,需要秒表記錄時間,并用溫度計測量溫度的變化;
②a圖氣泡在上升過程中體積逐漸變大,是沸騰時的圖象,b圖中氣泡在上升過程中體積逐漸變小,是沸騰前的圖象;
③由表格數據知,水在第10min開始沸騰,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以98℃是此時水的沸點;
④甲圖,水吸收熱量,一直溫度升高,與水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變相矛盾.不符合題意.
乙圖,水吸收熱量,溫度首先升高,到達沸點時,不斷吸收熱量,溫度保持不變.圖象還反映水全部變成水蒸氣的溫度變化,這是實驗中沒有探究的內容.不符合題意.
丙圖,水吸收熱量,溫度首先升高,到達沸點時,不斷吸收熱量,溫度保持不變.符合題意;
⑤圖中已經給燒杯加蓋,所以為了減少加熱所用時間,可以適當減少水量或適當提高水溫.
故答案為:①溫度計;秒表;②a;③98;④丙;⑤減少水量;提高水溫.

點評 水的沸騰實驗是初中熱學中重要的實驗,一般考查沸點、氣壓、沸騰的條件、沸騰的特點、加熱時間比較長的原因、器材、水沸騰的圖象等等.

練習冊系列答案
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