【題目】下列操作中，符合用電規(guī)范的是

A. 手握測(cè)電筆的筆尖金屬體判斷插座中是否有電

B. 多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座

C. 直接用濕手去拔插頭

D. 有人觸電無(wú)法切斷電源時(shí)，用干木棍挑開(kāi)電線

【答案】D

【解析】A. 手握測(cè)電筆的筆尖金屬體時(shí)，則人體直接接觸了電線，有觸電的危險(xiǎn)，是錯(cuò)誤的；

B. 多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座時(shí)，功率大，則電流大，所以插座有發(fā)熱燒毀，甚至引起火災(zāi)的可能，是錯(cuò)誤的；

C. 直接用濕手去拔插頭時(shí)，潮濕的物體更容易導(dǎo)電，所以濕手不能摸電器，說(shuō)法錯(cuò)誤；

D. 有人觸電無(wú)法切斷電源時(shí)，用干木棍挑開(kāi)電線，因?yàn)楦赡竟魇墙^緣體，所以符合安全用電的原則。

選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】著名音樂(lè)家貝多芬失聰后卻寫出了《命運(yùn)交響曲》，譜寫了音樂(lè)界的神話，他在演奏時(shí)用牙咬住一根小木棒的一端，另一端頂在鋼琴的共鳴箱上，以此來(lái)鑒別琴聲，你能分析其中的道理嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在沒(méi)有任何其它光照的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠光照在穿白上衣、藍(lán)裙子的舞蹈演員身上，觀眾看到她（ ）

A．全身呈綠色 B．上衣呈綠色，裙子呈黑色

C．上衣呈綠色，裙子呈藍(lán)色 D．上衣呈綠色，裙子呈青色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·徐州卷】人說(shuō)話時(shí)，把手指放在喉結(jié)處，會(huì)感到聲帶在 ，發(fā)出的聲音在空氣中以 的形式傳播；那些刺耳難聽(tīng)，令人厭煩的聲音稱為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，李紅對(duì)有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考：

（1）如圖A是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置。兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

①如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)較合適．實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系．

②為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像，小麗用光屏代替蠟燭B，她 （選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說(shuō)明平面鏡成的像是 像．

(2)在“探究樹(shù)蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動(dòng)中：

①李紅在一張卡片上挖了一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形孔(如圖B所示)，在陽(yáng)光下卡片水平放在離地面5cm處，發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形；若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑，應(yīng)將卡片_______(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)地面；前者光斑是由于光的_______(選填“直線傳播”、“反射”或“色散”)形成，后者光斑是_______(選填“太陽(yáng)”或“孔”)的像．

②為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了開(kāi)有三角形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖C所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)卡片乙的過(guò)程中(孔到地面的距離使終保持不變)．小華將觀察到的光斑形狀和大小變化情況在圖D中方格紙內(nèi)畫出(分別用序號(hào)甲、乙、丙、丁表示)，其中最左邊的光斑為移動(dòng)卡片乙前出現(xiàn)的真實(shí)情況．根據(jù)你的觀察，小華所畫光斑中可能會(huì)出現(xiàn)的真實(shí)情況有哪些？___________(填序號(hào))．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)桌上有光具座、蠟燭、光屏、焦距分別為 15cm 和 20cm 的凸透鏡 L1和 L2等器材，小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏正確安放在光具座上，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．若凸透鏡是L1，小明能在光屏上看到燭焰清晰的像

B．若凸透鏡是L1，小明將光屏向右移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x，光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像

C．若凸透鏡是L2，小明將光屏移到 60 cm 刻度線處，光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像

D．若凸透鏡是L2，小明將光屏移到 70 cm 刻度線處，光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一圓柱體從水中勻速提起直至下表面剛好離開(kāi)水面，此過(guò)程容器底受到水的壓強(qiáng)p隨時(shí)間t變化的圖象大致如下列圖中的（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來(lái)減少壓力作用的效果；俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是： 來(lái)增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖（a）、（b）中金屬盒在液體中的深度相同．實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h1=h2＞h3．

（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較U型管兩側(cè)液面高度差的大小來(lái)判斷的，這種研究方法通常叫做______．

（2）使用壓強(qiáng)計(jì)前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置____（選填“漏氣”或“不漏氣”）．　

（3）由圖（a）和圖（c）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：______．

（4）比較圖（a）和圖_____兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：在同種液體相同深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

（5）向圖（a）中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置______（選填：上移/下移/不變）．并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大．可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，壓強(qiáng)越大

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