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【題目】（6 分）在探究凸透鏡成像的實驗中

（1）讓一束平行光射向凸透鏡，得到圖甲所示的光路，由圖可知，該凸透鏡的焦距為 cm。

（2）如圖乙所示，把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 �！�

（3）將點燃的蠟燭移至具凸透鏡15cm處，調節(jié)光屏，能觀察到光屏上清晰的像如圖丙中的 （只填序號）

【答案】（1）10；（2）同一高度；（3）D．

【解析】

試題分析：（1）平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后折射光線會聚在焦點上，焦點到透鏡光心的距離為焦距．由圖可知：焦點到透鏡光心的距離等于焦距，所以f=10cm．

（2）點燃蠟燭后，調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上，這樣像才能成在光屏的中央；

（3）由題意知，凸透鏡的焦距是10cm，把一只點燃的蠟燭放在距離凸透鏡15cm的地方，即2f＞u＞f，由凸透鏡成像規(guī)律可知，成倒立放大的實像．D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物體做勻速直線運動，由速度公式v=s/t可知

A. 在時間一定時，速度與路程成正比

B. 速度與時間成反比

C. 路程與時間成正比

D. 速度較大的物體一定比速度較小的物體通過的路程長

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、配重、纜繩、滑輪和電動機等部件組成，連接轎廂的兩根纜繩非�？拷�，轎廂空載時的重量是3100N，配重的重量是3000N，某次電梯載貨量的重量是1000N，當電梯勻速上升15m，所用的時間為10s，不計纜繩重力和一切摩擦阻力，在此運動過程中，求：

（1）轎廂的速度大�。�

（2）配重重力對配重做的功．

（3）電動機的功率至少多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置很有創(chuàng)意——它將比較耗水的洗衣機和同樣耗水但不太講究水質的馬桶連在一起：上部是洗衣機（有關技術參數(shù)見銘牌），下部是馬桶，中間設有貯水箱．洗衣機還設有加熱功能，洗滌前先將水加熱到適宜溫度．可以提高洗滌效果。

（1）求脫水時的正常工作電流；

（2）某次洗衣時，進水后，正常加熱15min水溫達到設定要求, 接著洗滌共用了30min，脫水用了6min，求全過程消耗的電能.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：

①接觸面所受的壓力大��；

②接觸面的粗糙程度；

③接觸面積的大�。�

接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據 的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大�。�

（2）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論：在其他因素相同的情況下， ，滑動摩擦力越大．

（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關．你認為他的結論可靠嗎？答： ．小偉在實驗中存在的問題是 ．

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【題目】下面所說的現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是（ ）

A. 秋天，屋頂?shù)耐呱辖Y了一層霜

B. 夏天，打開冰箱門看到往外冒“白氣”

C. 冬天，室外冰凍的濕衣服干了

D. 春天，下過雨后路面干了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用四個相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，用同樣的時間，把質量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機械效率分別是η甲、η乙（忽略繩重與摩擦），下列關系式正確的是

A. F甲＜F乙η甲=η乙

B. F甲＞F乙η甲＞η乙

C. Ｗ甲＞W乙P甲＞P乙

D. Ｗ甲=W乙P甲=P乙

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【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰熔化的特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質的狀態(tài)。請回答下列問題：

（1）應選用顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗。

（2）如圖乙是他根據記錄的數(shù)據繪制的“溫度隨時間變化關系”圖像。由圖像可知：冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；判斷的依據是__________________________。

（3）圖乙中第10min時，物質處于________態(tài)。

（4）圖乙中，物質在A時具有的內能（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B時的內能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究通過導體的電流與兩端電壓關系的活動中，同學們進行了如下實驗探究.

【實驗步驟】

①按圖甲所示電路圖連接電路時開關應處于__________狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”），滑動變阻器阻值處于最大處.

當小華閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻處發(fā)生了______________（選填“短路”或“斷路”）．

②實驗時要增大定值電阻兩端的電壓，滑動變阻器滑片P應向_____（選填“左”或“右”移動．

閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄在下表中：

③根據表中數(shù)據在圖乙中畫出電阻R的U－I關系圖像_________.

【實驗結論】根據圖象，可以得到的結論是_________________.

【實驗反思】小明在處理數(shù)據時發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，這是一種巧合嗎？于是小明想利用其他小組的實驗數(shù)據來進一步論證，并提出了以下兩種收集數(shù)據的方案：

方案一：收集電阻值均為10Ω的幾個小組的數(shù)據；

方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據．

你認為方案___________更合理．

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