電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與______、______和匝數(shù)有關(guān).
現(xiàn)有電池組一個(gè),開關(guān)一個(gè),漆包線若干,導(dǎo)線若干,相同的大鐵釘2個(gè)、大頭針若干.請你使用以上的器材探索電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系.
①步驟:
②磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系結(jié)論.
【答案】分析:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、鐵芯的大小、線圈匝數(shù)三者有關(guān).研究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí),要用控制變量法.控制電流大小、鐵芯的大小相同,讓線圈匝數(shù)改變進(jìn)行研究.用漆包線與鐵釘制成電磁鐵.大頭針來顯示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.
解答:解:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、鐵芯的大小、線圈匝數(shù)三者有關(guān).
①步驟:用漆包線繞在兩個(gè)相同的大鐵釘上,控制了鐵芯的大小相同;纏繞不同的匝數(shù)控制了線圈匝數(shù)不同;并把兩者串聯(lián)在由干電池導(dǎo)線等組成的電路中,又控制了電流相同.閉合開關(guān),并讓大鐵釘吸引大頭針匝數(shù)較多的吸引的大頭針多少,以此來比較電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系.
故答案為:電流的大小、鐵芯的大小
①(4分)用漆包線繞在兩個(gè)相同的大鐵釘上,纏繞不同的匝數(shù)并把兩者串聯(lián)在由干電池導(dǎo)線等組成的電路中,閉合開關(guān),并讓大鐵釘吸引大頭針匝數(shù)較多的吸引的大頭針多少.
②(2分)在鐵芯和電流相同時(shí),匝數(shù)越多磁性越強(qiáng).
點(diǎn)評:在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,一定要保證電流大小、鐵芯的大小相同,只讓匝數(shù)不同.
練習(xí)冊系列答案
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(2009?武漢)如圖所示,在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布等),讓小車從同一高度滑下后,通過觀察小車在不同表面運(yùn)動(dòng)距離的長短,就可知道阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響.我們稱這種研究問題的方法為“轉(zhuǎn)換法”.探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是( 。

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甲、乙兩個(gè)燒瓶中裝入等質(zhì)量的煤油,連接成如圖所示的電路,只是甲、乙兩燒瓶中電阻絲的阻值不同,通過觀察通電一段時(shí)間后甲、乙兩燒瓶中煤油柱的高度,就知道電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系.該實(shí)驗(yàn)中用到了“轉(zhuǎn)換法”和控制變量法.探究下列問題的過程中同時(shí)用到了這兩種方法的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,并組成了如圖所示的電路.
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
來顯示磁性強(qiáng)弱的.
(2)分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān).
(3)接著,小明將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片向右端移動(dòng)時(shí),觀察到A和B上所吸引的大頭針掉落了一部分.分析這一現(xiàn)象,又能得出:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與
電流大小
電流大小
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)C:通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
,可以得出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);電磁鐵B的下端是
S
S
極;要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向
端移動(dòng)(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與
電流大小
電流大小
、
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
、
有無鐵芯
有無鐵芯
有關(guān).

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