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8.、圖甲是用伏安法測未知電阻R的實驗圖.
(1)在圖丙虛框內畫出該實物圖的電路圖
(2)連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài),變阻器滑片移至最右端.
(3)第三次實驗第三次實驗時電流表的示數(shù)如圖乙所示,請將下面表格中的空白處填寫完整.(計算結果保留一位小數(shù))
實驗次數(shù)電流/A電壓/V電阻/Ω測量結果
R=6.8Ω
10.352.46.9
20.342.36.8
30.302.06.7

分析 (1)根據(jù)實物圖畫出電路圖,可以根據(jù)電流流向法進行解答,即先畫出電源,然后從電源的正極出發(fā)依次畫出串聯(lián)的電流元件,最后把電壓表并聯(lián)在相應的位置;
(2)為防止電路中電流過大燒壞電路元件,連接電路時開關應斷路,滑動變阻器處于最大阻值處;
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出對應的電阻,然后取平均值作為測量的結果.

解答 解:(1)先畫出電源,然后從電源的正極出發(fā)依次畫出開關、滑動變阻器、定值電阻、電流表回到電源的負極,然后把電壓表并聯(lián)畫在定值電阻兩端,如下圖所示:

(2)為保護電路,連接電路時,開關應斷開,滑動變阻器的滑片處于最大阻值處的右端;
(3)由圖乙可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.30A,
則由I=$\frac{U}{R}$可得,第三次測量電阻的阻值R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{2.0V}{0.30A}$≈6.7Ω,
為減小誤差,測量結果應取平均值,即R=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}{3}$=$\frac{6.9Ω+6.8Ω+6.7Ω}{3}$=6.8Ω.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)斷開;右;
(3)0.30;6.7;6.8.

點評 本題考查了根據(jù)實物圖畫出電路圖、實驗的注意事項、歐姆定律的應用等,要注意多次測量求出平均值可以減小實驗誤差.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.使用溫度計測量液體溫度一般的過程是:“估、選、放、等、讀、取”.“估”就是估計被測液體溫度;“選”就是選擇合適的溫度計;“放”就是讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中;“等”就是讓玻璃泡與被測液體充分接觸一會;“讀”就是讀取數(shù)據(jù);“取”就是把溫度計從被測液體中取出.
對于“放”你認為圖中A、B、C、D正確的是B;
對于“讀”你認為圖中(1)、(2)、(3)正確的是(2);
圖中甲的示數(shù)為36、乙的示數(shù)為-14.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列實例中,不是應用彈力工作的是(  )
A.撐桿跳高B.發(fā)條玩具車
C.玩具彈簧槍射擊子彈D.守門員用力撲住射向球門的足球

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16.育才中學課外實驗小組的同學想測出家用手電筒的燈泡正常工作時的電阻,實驗器材有:電源(電壓4.5V)、開關、電壓表、電流表各一個,導線若干,額定電壓為2.5V的待測手電筒燈泡(電阻約為7Ω),滑動變阻器兩個(A:“5Ω  2A”;B:“20Ω  0.5A”).

(1)該實驗的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$;實驗中,應選用的滑動變阻器是B(選填“A”或“B”);
(2)如圖甲所示是實驗電路圖,請用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,小燈泡亮度變暗).
(3)該組同學連接完電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表、電壓表示數(shù)均很小,怎樣移動滑片都不起作用,你認為導致該故障的原因是滑動變阻器都接下面兩個接線柱.
(4)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,若某時刻電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為2V;為了測定小燈泡正常工作時的電阻,應將滑動變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)移動.
(5)如圖丙所示是根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)畫出的小燈泡兩端的電壓與通過其的電流的關系圖象.從圖象可知,小燈泡正常工作時小燈泡的電阻是10Ω.
(6)同組的小林同學對圖丙中的圖象進行了深入分析,發(fā)現(xiàn)了生活中手電筒燈泡總是在開燈的一瞬間容易燒壞的原因,結合小林的分析,你認為該原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(7)該組同學完成實驗后,又想測量一個額定電壓為3.8V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻,在檢查器材時發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程已經損壞,0~3V量程還可以正常使用,在不添加器材的情況下,請幫該組同學提供一個合理的解決方案:電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.用伏安法測標有“3.8V”小燈泡的電阻的實驗中,小東同學連接了如圖所示的電路,其中有部分尚未連接.請你完成下列問題:
(1)伏安法測電阻的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)用筆畫線代替導線把電路連接完整,要求變阻器此時連入電路時的阻值最大.
(3)小東在測小燈泡正常發(fā)光時的電阻時,手移動滑片,眼睛觀察電壓(電壓或電流)表,實際操作時發(fā)現(xiàn)很難將燈泡兩端的電壓準確調到3.8V,其原因是電壓表使用大量程,分度值為0.5V,3.8V不在整刻線處.
(4)分析測量數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),加在小燈泡兩端電壓不同時燈絲電阻有明顯變化,主要原因是燈絲電阻隨溫度升高而變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.要測量定值電阻的阻值和小燈泡的額定功率.所提供的實驗器材有:電壓表、電流表、幾節(jié)新干電池、電鍵、滑動變阻器、導線若干、額定電壓為2.5伏小燈泡、定值電阻RX等器材.

(1)在圖所示的電路中,有一根導線尚未連接,請用筆畫線代替導線在圖中正確連接.
(2)表1為伏安法測電阻的實驗數(shù)據(jù)記錄表,請?zhí)顚懴嚓P的欄目.該實驗中使用滑動變阻器的目的是保護電路,改變電阻兩端的電壓和通過電阻的電流.
表1
實驗
序號
1
2
3
(3)某小組同學利用圖(a)所示的電路測定值電阻的阻值,其實驗原理是R=$\frac{U}{I}$.他們將定值電阻RX連入A、B間,閉合電鍵發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖(b)所示,導致此現(xiàn)象的原因是電流表的正負接線柱接反.重新正確連接電路后,移動滑片測得的數(shù)據(jù)如表2所示,則該電阻的阻值為12.4歐姆(保留一位小數(shù)).
表2
電壓(V)電流(A)電阻(Ω)
11.70.1412.1
22.80.2212.7
34.00.3212.5
(2)該小組同學用小燈泡換下電阻,想接著測量小燈泡額定功率,閉合電鍵時發(fā)現(xiàn)小燈泡很亮且一閃就熄滅;請指出他們在實驗操作過程中的不妥之處滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處.他們再取相同規(guī)格的小燈泡重新正確實驗,測量數(shù)據(jù)如表3所示.根據(jù)表3中的實驗數(shù)據(jù),甲同學認為小燈泡額定功率是0.43瓦,乙同學認為是0.65瓦.請你判斷甲、乙正確與否,并簡述理由:乙正確;燈泡額定電壓為2.5V,此時的電功率為0.65W.
表3
電壓(V)電流(A)電功率(W)
(1)1.30.160.21
(2)2.50.260.65

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小章同學用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.實驗時他按圖(a)所示的電路連接實物,并把實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中.
實驗次數(shù)123
電壓/V1.001.702.70
電流/A0.140.22
電阻/Ω7.17.7
(1)在電路連接過程中,電鍵應該處于斷開狀態(tài);
(2)閉合電鍵前,滑動變阻器的滑片P應置于阻值最大處,目的是保護電路.
(3)小章同學進行了三次實驗,部分記錄見上表.若電壓表示數(shù)為2.7伏時,電流表的指針位置如圖(b)所示,讀數(shù)為0.30安,此時小燈泡的電阻為9歐.
(4)老師看了他的記錄,提示說:你注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎?通過交流,其他小組同學也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大.經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋.因為:如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差較。ㄟx填“較大”或“較小”),并具有時大時小的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”).后來,同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與溫度有關,并通過查閱資料得到了證實.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.有甲、乙兩臺機器,甲機器的機械效率是90%,乙機器的機械效率是80%,那么下列說法中正確的是( 。
A.甲機器一定比乙機器省力B.甲機器的功率一定比乙機器大
C.甲機器的有用功一定比乙機器多D.以上說法都不對

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18.小明家新購買了餐桌和椅子,小明發(fā)現(xiàn)媽媽給桌子和椅子的腳都套上了塑料套.你認為這樣做主要原因是( 。
A.使桌椅更加美觀B.使桌椅更加堅固
C.減少桌椅與地面撞擊而產生噪聲D.使桌椅更加干凈

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