Question

6．我市某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究．他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度．為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一給小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h．經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
（1）在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

溫度（℃）	17	19	21	23	25	27
高度h（cm）	30.0	24.9	19.7	14.6	9.4	4.2
相鄰高度的高度差△h（cm）		5.1	5.2	5.1	M	5.2

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為0.052m，通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：
①水柱高度h隨溫度的升高而降低（填升高、降低或不變）；
②若在不同的高度，吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由小到大（填：大或�。�；
③此溫度計(jì)制作的原理是根據(jù)氣體熱脹冷縮性質(zhì)制成的．
（3）通過實(shí)驗(yàn)探究，課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，若用此“伽利略溫度計(jì)”來測(cè)溫度，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處是使用不方便、測(cè)量范圍較小、溫度示數(shù)易受大氣壓變化的影響而不準(zhǔn)確（至少寫出一點(diǎn)）．

Answer 1

分析 （2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)h₁、h₂、h₃、h₄、h₅和h₆可以分別計(jì)算出相鄰高度的高度差值△h₁、△h₂、△h₃、△h₄、△h₅．
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)溫度逐漸升高時(shí)，水柱的高度是逐漸降低的．因此相對(duì)應(yīng)的液柱越高，溫度越小，越往下，液柱越低，溫度越高．
普通溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮原理制成的，而這個(gè)氣體溫度計(jì)是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的．
這個(gè)溫度計(jì)的不足之處是很明顯的，即測(cè)量范圍小；更容易受當(dāng)時(shí)的大氣壓的影響．

解答 解：（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)h₄=14.6cm和h₅=9.4cm可以計(jì)算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差值△h₄=h₄-h₅=14.6cm-9.4cm=5.2cm=0.052m．
①、從表中的數(shù)據(jù)，當(dāng)溫度為17℃、19℃、21℃、23℃、25℃、27℃時(shí)，對(duì)應(yīng)的水柱高度h分別為：30.0cm、24.9cm、19.7cm、14.6cm、9.4cm、4.2cm．可以得出水柱高度隨著溫度的升高而降低．
②、由①可以得出，當(dāng)水柱越低時(shí)，溫度越高，因此從上往下看，溫度值由小變大．
③本溫度計(jì)是氣體溫度計(jì)，是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的．
（3）此溫度計(jì)的液柱高度還受外界的大氣壓強(qiáng)的影響，當(dāng)外界壓強(qiáng)增大時(shí)，管內(nèi)液柱也會(huì)隨著升高，可能誤認(rèn)為是溫度降低了，而且使用不方便、測(cè)量范圍較�。�
故答案為：（2）0.052；①降低；②��；大；③熱脹冷縮；
（3）使用不方便、測(cè)量范圍較小、溫度示數(shù)易受大氣壓變化的影響而不準(zhǔn)確．

點(diǎn)評(píng) 此題屬于信息給予題，主要考查學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處的分析能力．是中考的常見題型，對(duì)學(xué)生提出了較高的要求，仔細(xì)分析，就會(huì)得出正確的答案．