【題目】如圖所示,已知電源電壓保持6V不變,定值電阻R1的阻值為10Ω,小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”;當(dāng)S1、S2都斷開時,電流表示數(shù)為0.2A.求:
(1)小燈泡L和定值電阻R2的阻值分別是多大?
(2)S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)是多少A?
(3)當(dāng)開關(guān)S1、S2處于什么狀態(tài)時該電路消耗的電功率最大?最大電功率是多少W?

【答案】
(1)

解:由P= 可得,燈泡的電阻: RL= = =12Ω;

當(dāng)S1、S2都斷開時,L與R2串聯(lián),電流表測電路中的電流,

由I= 可得,電路中的總電阻:R= = =30Ω,

因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,

所以,定值電阻R2的阻值:

R2=R﹣RL=30Ω﹣12Ω=18Ω;

答:小燈泡L的阻值為12Ω,定值電阻R2的阻值是18Ω;


(2)

解:當(dāng)S1、S2都閉合時,L與R1并聯(lián),電流表測干路電流,

因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,

所以,電路中的總電阻:

R′= = = Ω,

干路電流表的示數(shù):

I′= = =1.1A;

答:S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)是1.1A;


(3)

解:當(dāng)S1、S2都閉合時,L與R1并聯(lián),電路中的總電阻最小,電路消耗的總功率最大,

最大值P=UI′=6V×1.1A=6.6W.

答:當(dāng)S1、S2都閉合時,電路消耗的電功率最大,最大為6.6W.


【解析】(1)知道燈泡的額定電壓和額定功率,根據(jù)P= 求出燈泡的電阻;當(dāng)S1、S2都斷開時,L與R2串聯(lián),電流表測電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)求出定值電阻R2的阻值;(2)當(dāng)S1、S2都閉合時,L與R1并聯(lián),電流表測干路電流,根據(jù)電阻的并聯(lián)求出電路中的總電阻,利用歐姆定律求出干路電流;(3)S1、S2都閉合時,L與R1并聯(lián),電路中的總電阻最小,根據(jù)P= 可知,電路消耗的總功率最大,根據(jù)P=UI求出最大值.
【考點(diǎn)精析】利用電功計算公式的應(yīng)用對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知利用W=UIt計算電功時注意:①式中的W.U.I和t是在同一段電路; ②計算時單位要統(tǒng)一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量.計算電功還可用以下公式:W=I2Rt ;W=Pt;W=U2 /R*t.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“620”創(chuàng)新實驗小組像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)研究:他們進(jìn)入一個環(huán)境溫度可以保持在0℃的實驗室,嘗試測量冰的密度。

(實驗器材)

天平(砝碼)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊。

(實驗步驟)

(1)選擇合適的器材、測出小冰塊的質(zhì)量m;

(2)選擇器材量筒、細(xì)木棒和水,測出小冰塊的體積V;

(3)根據(jù)ρ,代入所測得的實驗數(shù)據(jù),并通過計算得到冰的密度為0.9×103kg/m3。

小華同學(xué)做完實驗,意猶未盡,還想回家測量正方體小冰塊的密度是否與實驗室中所測冰的密度一致,經(jīng)王老師同意,他將實驗桌上的所有器材帶回了家,請你僅利用所帶回家的器材,為小華設(shè)計一個最簡便的實驗方案,測出該冰塊的密度。

(實驗步驟)

(4)選擇器材________、________,測得冰塊的質(zhì)量;

(5)選擇器材________,測出該冰塊的________;

(6)通過計算得出冰的密度。

(實驗分析)

小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測冰的密度比實驗室中所測得冰的密度要大,原因可能是_____________________________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的越大,吸收的熱量就越 . (選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的有關(guān),的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,是三位同學(xué)在做“測定值電阻的大小”實驗時的情形:閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況. 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
(1)甲圖的問題:;
(2)乙圖的問題:;
(3)丙圖的問題:;
(4)把電路改正確后進(jìn)行實驗:有兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在下面的表格內(nèi),第2次實驗時電流表與電壓表的示數(shù)如圖2所示,請將下面表格中的空白處填寫完整.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))


;② ;③ ;④ ;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某九年級同學(xué)家住5樓.一天,他提著裝有30個雞蛋的塑料袋從1樓走到家里在此過程中,下列估算不合理的是( )
A.他提雞蛋的力做的功約為200J
B.他提雞蛋的力做功的功率約為3W
C.他爬樓做的功約為6×103J
D.他爬樓做功的功率約為1×103W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】曉麗買了一件工藝品,但不知究竟是什么金屬制成的,于是他用天平和量筒對該工藝品的密度進(jìn)行了測量,得到以下表格中的一些數(shù)據(jù).請結(jié)合下圖將表格填寫完整。

通過測量,可以認(rèn)定這件工藝晶是用金屬_________制成的,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:______________這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖像中的斜線_______來表示.圖中斜線a表示的是金屬__________的質(zhì)量與體積的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】五一節(jié)期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶.她們剛剛進(jìn)站上了車,小麗側(cè)臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正準(zhǔn)備下車跟老師打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法.可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動.

1)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車開動了是以__為參照物.

2)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車沒有開動是以__為參照物.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.下列說法正確的是(

A.比較不同液體的比熱容,可以選擇甲丙兩圖
B.比較不同液體的比熱容,可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值,可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值,不可以選擇甲乙兩圖

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