【題目】把一小滴紅墨水滴入一杯清水中，過一會兒，整杯水都變紅了，這種現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象．液體與液體之間，固體與固體之間 （填“能”或“不能”）發(fā)生擴散現(xiàn)象．

【答案】擴散，能

【解析】

試題分析：把一小滴紅墨水滴入一杯清水中，過一會兒，整杯水都變紅了，這種現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明物質(zhì)的分子在 不停地做無規(guī)則運動．液體與液體之間，固體與固體之間能發(fā)生擴散現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于能源的利用，下列說法正確的是（　　）
A.核電站會發(fā)生核泄漏造成環(huán)境污染，應盡快取締
B.我國消耗的能源以可再生能源為主
C.能量是守恒的，不存在能源危機
D.化石能源在短期內(nèi)不能從自然界得到補充，應節(jié)約使用，并大力發(fā)展新能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李的質(zhì)量為50千克，可以舉起80千克的杠鈴；小胖的質(zhì)量為70千克，可以舉起60千克的杠鈴．他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來．比賽結(jié)果應是（ ）

A．小李把小胖拉起

B．小胖把小李拉起

C．兩個都拉不起

D．兩個都拉起

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖像，如圖所示，下列說法正確的是

A. 該液體密度為2g/cm3

B. 該液體密度為1.25g/cm3

C. 量杯質(zhì)量為40g

D. 60cm3的該液體質(zhì)量為60g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音在均勻空氣里傳播過程中，會逐漸變小的物理量是 （ ）

A．聲速 B．音調(diào) C．響度 D．頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題目的要求作圖：

（1）如圖甲所示，小聰通過一平面鏡看到小貓要偷吃小魚．圖中畫出了入射光線和反射光線，但未標出光的傳播方向．請你在圖中用箭頭標出小聰看到小貓偷魚吃時的光的傳播方向，并根據(jù)光的反射規(guī)律畫出平面鏡．

（2）圖乙為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，請在圖中畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某中學環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進行了江水密度的測量：

（1）小薇把樣品帶回學校，用天平和量筒做了如下實驗：

①將天平放在_______臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向________（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；

②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為____g．然后將燒杯中的江水倒入量筒（如圖乙），則江水的密度為____g/cm3（保留兩位小數(shù)）

③小薇用這種方法測出的江水密度比真實值______（選填“偏大”或“偏小”）．

（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：

①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1，并用筆在瓶身水面位置標記為A；

②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為m2；

③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與___相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為m3；

④則江水的密度表達式ρ=________（純凈水的密度用ρ水表示）．

⑤小亮測算江水的體積使用了下列3種物理方法中的________．

A．控制變量法

B．等量替代法

C．類比法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小迪學習了“密度”知識后，想測出碳酸鈣樣品的密度，于是他進行了如下實驗：

①先將天平放在水平桌面上，如圖甲所示，他接下來的做法是先 ，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中線處；

②小迪在實驗過程中規(guī)范操作，測得小塊碳酸鈣石的質(zhì)量情景如圖乙所示，則小塊碳酸鈣石的質(zhì)量是 g；

③接著用量筒測出這小塊碳酸鈣石的體積是30cm3．由此得出碳酸鈣石的密度是 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，2015年底，成渝高速鐵路將竣工通車，高速列車的最大行駛速度將超過300km/h．高速行駛的列車經(jīng)過時，若人靠近高速列車容易被吸進軌道，應特別注意安全，從物理學的角度看，這是高速行駛的列車與人之間的（ ）
A.空氣流速減小，壓強增大
B.空氣流速減小，壓強減小
C.空氣流速增大，壓強減小
D.空氣流速增大，壓強增大

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