如圖是同一時刻拍攝下的兩個小球運動過程中的頻閃照片．圖中數(shù)字為閃光時刻編號，編號1開始計時，閃光時間間隔為1s．問：
（1）小球A、B分別做什么樣的機械運動？
（2）試分別計算小球A和小球B在從第3s到第7s這段時間間隔內(nèi)的平均速度？
分析：（1）根據(jù)勻速直線運動和變速直線運動特點進行判斷；
（2）根據(jù)圖示讀出小球通過路程和所用的時間，利用平均速度公式v=
s
t
進行計算．
解答：解：（1）根據(jù)圖示可知，A在相同時間內(nèi)通過的路程越來越大，因此A做勻加速運動；B在相同時間內(nèi)通過的路程相同，故B做勻速直線運動；
（2）根據(jù)圖示可知，A從第3s到第7s，所用的時間：tA=4s；路程：sA=4.4；故vA=
4.4m
4s
=1.1m/s；
B從第3s到第7s，所用的時間：tB=4s；路程：sB=3.2m；故vB=
3.2m
4s
=0.8m/s．
答：（1）A做勻加速運動；B做勻速直線運動；（2）A的平均速度為1.1m/s；B的平均速度為0.8m/s．
點評：本題考查了勻速直線運動和變速直線運動的特點以及速度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是從圖象上讀出小球從第3s到第7s通過的路程．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?貴陽）在一次《趣味物理》講座中，老師談到傳說中伽利略的比薩斜塔實驗時說：“在不計空氣阻力的情況下，從同一高度由靜止開始下落的任何物體，都會同時落地，下落的快慢與物體的質(zhì)量無關(guān)，這種運動叫做自由落體運動．”課后，興趣小組在老師的指導下開始研究自由落體運動，他們用頻閃照相機（頻閃間隔時間t=O．1s）．拍攝下了數(shù)張不同質(zhì)量的金屬小球從同一位置自由下落的影像，其中一張如圖甲所示．
小知識：頻閃照相，是讓照相機對某一個運動物體每間隔相同時間曝光一次，將物體在不同時刻所處位置記錄下來，由于曝光間隔時間固定，因此，頻閃照片除記錄下物體的位置外，還記錄了物體運動的時間．
（1）從起點O算起，小球到達位置3時下落的時間tⅢ=
0.3
0.3
 s，通過的路程SⅢ=
0.45
0.45
m．
（2）請根據(jù)影像數(shù)據(jù)，在圖乙中作出小球下落O．3s內(nèi)的s-t圖象．（提示：下落距離s要從起點O算起）
（3）他們比較數(shù)張照片，發(fā)現(xiàn)不同小球在同一時刻的確幾乎都在同一位置，則說明了物體下落快慢與質(zhì)量無關(guān)．為了從理論上證明這一結(jié)論，請你計算：從O點起小球下落的距離s與對應(yīng)時間平方t2的比值（至少取3個時間數(shù)據(jù)；比值的單位為m/s2）．
（4）通過比較這些比值，你能得出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源：新課程同步練習　物理　九年級(一學年) 題型：022

美軍空襲南聯(lián)盟時，一架勻速水平飛行的飛機每隔2 s扔出一顆炸彈，處在安全地帶的兩名攝影記者攝下了這一鏡頭．甲記者在一張照片上拍下了空中飛行的4顆炸彈的瞬間位置關(guān)系．乙記者用頻閃照相機每隔2 s拍下了同一顆炸彈在4個不同時刻的位置變化關(guān)系，在如圖的4個圖形中，甲拍攝的是________，乙拍攝的是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一次《趣味物理》講座中，老師談到傳說中伽利略的比薩斜塔實驗時說：“在不計空氣阻力的情況下，從同一高度由靜止開始下落的任何物體，都會同時落地，下落的快慢與物體的質(zhì)量無關(guān)，這種運動叫做自由落體運動�！闭n后，興趣小組在老師的指導下開始研究自由落體運動，他們用頻閃照相機(頻閃間隔時間t=O．1 s)．拍攝下了數(shù)張不同質(zhì)量的金屬小球從同一位置自由下落的影像，其中一張如圖22甲所示。

　 小知識：頻閃照相，是讓照相機對某一個運動物體每間隔相同時間曝光一次，將物體在不同時刻所處位置記錄下來，由于曝光間隔時間固定，因此，頻閃照片除記錄下物體的位置外，還記錄了物體運動的時間。

　 (1)從起點O算起，小球到達位置3時下落的時間tⅢ= 　　　　　 s，通過的路程SⅢ=——m。

　 (2)請根據(jù)影像數(shù)據(jù)，在圖22乙中作出小球下落O．3 s內(nèi)的s-t圖像。(提示：下落距離s要從起點O算起)

　 (3)他們比較數(shù)張照片，發(fā)現(xiàn)不同小球在同一時刻的確幾乎都在同一位置，則說明了物體下落快慢與質(zhì)量無關(guān)。為了從理論上證明這一結(jié)論，請你計算：從O點起小球下落的距離s與對應(yīng)時間平方t2的比值(至少取3個時間數(shù)據(jù)；比值的單位為m/s2)。

　 (4)通過比較這些比值，你能得出什么結(jié)論?

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