（1）如圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是______℃．
（2）如圖乙圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是______℃；
（3）如圖丙所示的電阻箱的讀數(shù)是______Ω．

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由圖知：
（1）溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃，即此溫度計(jì)的分度值為1℃；“20”在“10”的下方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度低于0℃，為-5℃．
（2）體溫計(jì)上1℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是0.1℃，即此體溫計(jì)的分度值為0.1℃；此時(shí)的溫度為38.5℃．
（3）電阻箱接入電路的電阻為R=4×1000Ω+6×100Ω+3×10Ω+5×1Ω=4635Ω．
故答案為：（1）-5；（2）38.5；（3）4635．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?本溪）在“探究冰和蠟熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，用水給試管中的蠟加熱的好處是
使蠟受熱均勻
使蠟受熱均勻
，為完成本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是
秒表（或鐘表）
秒表（或鐘表）
．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)你在圖乙中畫出冰熔化的圖象．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 …
冰的溫度/℃ -20 -10 0 0 0 0 5 10 …
冰的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固、液 固、液 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) …
蠟的溫度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54 58.3 62.5 66.6 …
蠟的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 粘稠 變稀 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) …
（3）分析表中數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)現(xiàn)冰熔化過程中溫度
保持不變
保持不變
，蠟熔化過程中溫度
不斷升高
不斷升高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈光的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，1A”字樣．
（1）如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖上的圓圈表示電表，請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母．

（2）如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整．
（3）連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)
斷開
斷開
，經(jīng)檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)做實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處
，目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

（4）閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)，可能是以下
B
B
（填代號(hào)）原因造成的．
A．燈泡L短路  B．燈泡L斷路   C．滑動(dòng)變阻器某處開路  D．開關(guān)S接觸不良
（5）某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄如表所示．若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖丙所示，請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
電阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
（6）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋．因?yàn)椋喝绻钦`差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
（選填“較大”或“較小”），并具有
時(shí)大時(shí)小
時(shí)大時(shí)小
（選填“逐次增大”“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）的特點(diǎn)．后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實(shí)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在探究物體內(nèi)能改變的方法時(shí)作了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，我們會(huì)看到
棉花燃燒
棉花燃燒
的現(xiàn)象，說明內(nèi)部氣體的
溫度
溫度
升高，
內(nèi)能
內(nèi)能
增大．
（2）如圖乙所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣．通過打氣筒給瓶內(nèi)打氣，達(dá)到一定程度時(shí)，瓶塞跳出，同時(shí)還能看到
瓶口出現(xiàn)“白霧”
瓶口出現(xiàn)“白霧”
的現(xiàn)象．其能量轉(zhuǎn)化過程是
內(nèi)能
內(nèi)能
轉(zhuǎn)化為
機(jī)械能
機(jī)械能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡碰到容器底部
溫度計(jì)玻璃泡碰到容器底部
；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
把溫度計(jì)從被測(cè)物體中取出讀數(shù)
把溫度計(jì)從被測(cè)物體中取出讀數(shù)
．

（2）小明同學(xué)在利用如圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
；
②
水的初溫太低
水的初溫太低
．
（3）當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖丙所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)：
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象；
③從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
99
99
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“萘的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的萘加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．分析圖象可知，萘的熔點(diǎn)是
80
80
℃，其熔化過程要
吸收
吸收
熱量，但溫度
不變
不變
．在第8min該物質(zhì)處于
固液共存態(tài)
固液共存態(tài)
（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．
（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，采用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是
萘受熱不均勻
萘受熱不均勻
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案