10．如圖為一個小球從A點沿直線運動的F點的頻閃照片，若頻閃照相機，每隔0.2s閃拍一次，小球從C點到F點的平均速度是多少米每秒？

分析 本題主要考查兩個方面的知識：
（1）使用刻度尺測量物體的長度：讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位；
（2）會計算物體的平均速度：平均速度等于路程除以其對應時間．

解答 解：由圖知，從C位置下落到F位置小球通過的路程為：
s=40.0cm-10.0cm=30.0cm=0.3m
因為每隔0.2s曝光一次，從C位置下落到F位置時，共曝光3次，所以：
t=3×0.2s=0.6s；
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.3m}{0.6s}$=0.5m/s
答：小球從C點到F點的平均速度是0.5m/s．

點評 本題考查了平均速度的計算，關鍵能夠從圖象中確定對應的時間和路程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．探究：固體熔化時溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟．而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程．由此推測，不同物質熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質的熔化過程．為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水的燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖1所示．

（1）圖2是冰（填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象；圖3所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度，它的示數(shù)是52℃．
（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化．將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要吸熱．
（3）實驗中把試管放在燒杯中加熱（水浴法）的原因是：試管均勻受熱．
（4）如果讓你自己實驗探究冰和蠟熔化時溫度的變化規(guī)律，你在實驗中會想到注意哪些問題呢？請你至少寫出一條注意事項．試管底部不要接觸燒杯底．
（5）探究結果：固體熔化時，若是晶體則溫度不變，若是非晶體則溫度變化，但都需吸熱（填“吸”或“放”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某小組同學在學習了密度知識后，甲同學依據(jù)“石塊扔入河中的水里總是沉入河底，木頭放進水里卻會浮在水面”，猜想：沉入水中的物體不受浮力；乙同學根據(jù)“浸入水中的鐵塊最終靜止在容器底部、浸入水銀中的鐵塊最終漂浮在水銀面上”的現(xiàn)象，猜想：物塊密度與液體密度的大小關系，可能會對它浸入液體中后的最終狀態(tài)有影響．
（1）于是他們首先用細線把物體掛在彈簧測力計上（如圖（a）所示），測出物體所受的重力G=3.2牛；再把該石塊浸沒在水中（如圖（b）所示），讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為2.0牛，從而判斷出甲同學的猜想是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）接著他們用若干體積相同、密度不同的實心物塊和足夠的水進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象記錄在表中．
實驗序號123456
物塊ABCDEF
物塊密度
（千克/米3）		2.7×1032.2×1031.1×1030.9×1030.6×1030.4×103
物體浸在水中的實驗現(xiàn)象
①分析比較實驗序號1或2或3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當浸入水中的實心物塊的密度大于水的密度時，物塊最終靜止在容器底部．
②分析比較實驗序號4或5或6的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當浸入水中的實心物塊的密度小于水的密度時，物塊最終漂浮在水面上．
③至此，大家認為上述實驗數(shù)據(jù)有限，要完善證實乙同學的猜想是否正確，應該用更多的實驗數(shù)據(jù)進行驗證．于是他們決定還要進行下面的研究是：
（Ⅰ）分別把密度范圍在0.9×103～1.1×103千克/米3內的實心物塊浸入水中，觀察并記錄最終狀態(tài)；
（Ⅱ）分別把密度不同的實心物塊浸在密度不同的其它液體中，觀察并記錄最終狀態(tài)．
通過上述實驗為乙同學提供全面、有力的證據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖甲，鄰居大叔正吃力地把一重物搬上高臺，放學回家的小明看見后急忙前去幫忙，他找來一塊木板，搭成圖乙所示的斜面，結果非常輕松的把同樣的重物推到了高臺上．關于這兩種方法，下列說法正確的是（　　）
A．甲種情況下更省力B．乙種情況的機械效率高
C．兩人做同樣多的有用功D．小明做功的功率要大些

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．聲音在生活中有許多應用，用超聲波能粉碎人體內的“結石”說明聲波具有能量；醫(yī)生用的“B超”是利用超聲波獲得信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關于內能、溫度、熱量下列說法正確的是（　　）
A．溫度越高的物體內能越大B．溫度越高的物體所含熱量越多
C．物體內能增大一定吸收了熱量D．物體吸收了熱量溫度不一定升高

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖1是用羊角錘拔釘子的示意圖，O為支點，請畫出：A處所用最小力F1的方向及阻力F2．
（2）在圖2中作出動滑輪的杠桿示意圖（標明支點、動力、阻力、及力臂）．
（3）根據(jù)圖3所示的電路圖，在圖4中用筆畫線代替導線，連接實物電路（導線不能交叉，且線頭必須接在接線柱上）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學在探究“液化”知識過程中，在家里進行了如下實驗．
（1）用如圖所示的裝置，將水壺內的水加熱沸騰，水蒸氣從壺嘴噴出，在離壺嘴稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實際是小水珠．
（2）這時，如果在壺嘴處放置一塊鐵板，會發(fā)現(xiàn)正對壺嘴的鐵板表面有小水珠，鐵板的溫度將升高（升高/降低/不變）．
（3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得到的結論是水蒸氣液化過程中要放熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在如圖所示的四種情境中，人對物體做功的是（　�。�
A．
提著水桶沿水平方向移動		B．
用力舉著杠鈴不動
C．
用力搬石頭沒搬動		D．
    推著小車前進

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