13．如圖所示，是我們常見的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝�，可以用來描述（　�。?table class="qanwser">A．彈簧的伸長與彈簧所受拉力的關(guān)系B．物體的密度與質(zhì)量的關(guān)系C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系D．勻速直線運動中路程與時間的關(guān)系

分析 圖象中圖線的形狀表示：橫縱坐標(biāo)的兩個物理量成正比關(guān)系．然后聯(lián)系物理上具有正比關(guān)系的物理量即可解答．

解答 解：A、在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與彈簧所受拉力成正比；符合圖線的形狀；故A正確；
B、密度是質(zhì)量與體積的比值，與物體的質(zhì)量、體積無關(guān)；故B錯誤；
C、物體所受重力與質(zhì)量成正比，符合圖線的形狀；故C正確；
D、勻速直線運動中路程與時間成正比，符合圖線的形狀；故D正確；
故選ACD

點評 此題是一道開放題，抓住圖線表示的正比關(guān)系，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，在電磁鐵的正上方用彈簧掛一條形磁鐵，將開關(guān)閉合后，滑片P從b端到a端的滑動過程中，彈簧的長度會變長（填“長”或“短”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱，當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明電流越大，電磁鐵磁性越強．
（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是S極；電磁鐵乙（填“甲”或“乙”）的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，同名磁極相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我們常說“鐵比木頭重”是指鐵的密度比木頭大．冬天里，戶外裝有水的水缸常會出現(xiàn)破裂是因為水缸里的水結(jié)成冰后，其體積變大（選填“變大”“變小”或“不變”），密度變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）；某瓶氧氣用去一半后則密度變小（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．暑假期間小宇一家開車去西樵山游玩，在此過程中上他對看到的現(xiàn)象產(chǎn)生了很多疑問，請你幫他答疑：
（1）車外氣溫較高，車內(nèi)開著空調(diào)，小宇感到很舒適．他觀察到汽車玻璃上有一些小水珠．這是液化現(xiàn)象（填物態(tài)變化），這些水珠是在車外（填“車內(nèi)”或“車外”）．
（2）小宇仔細觀察他發(fā)現(xiàn)儀表臺上的一張白紙，在它上方的檔風(fēng)玻璃上形成了一個像，由此分析為什么小車的檔風(fēng)玻璃不能豎直安裝，因為擋風(fēng)玻璃豎直安裝會讓車內(nèi)物體成像在汽車的前方，會對司機產(chǎn)生干擾．
（3）在聽音湖旁，小宇明顯感覺比在登山大道上涼快，這是因為水的比熱容大．
此外，小宇還看到水中錦鯉在歡快地游動．他所看到的“錦鯉”其實由于光的折射所形成的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，用壓強計研究液體內(nèi)部的壓強：

（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖a所示的情景．，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝
（2）小明做了如圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：探頭漏氣．
（3）比較c、d圖實驗，說明在液體密度相同時，液體壓強的大小與深度有關(guān)，深度越深，壓強越大；
（4）比較d、e圖實驗，說明液體內(nèi)部在同一深度，向各個方向的壓強相等；
（5）為了進一步研究在同一深度，液體的壓強與液體的密度是否有關(guān)，他應(yīng)如何操作，說出你的方法：取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來比較壓強．
（6）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是300Pa，而從壓強計測出的壓強為280Pa（壓強計左右兩管中水的液面高度差為28mm）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
（1）測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)蠟燭火焰的焰心、凸透鏡的光心，光屏的中心大致在同一高度上．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小的實像．照相機（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）當(dāng)蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，為了使光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)該遠離（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為了探究電磁鐵的磁性強弱跟那些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．
（1）實驗是通過觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來知道電磁鐵磁性的強弱；像這樣，用易觀測的物理現(xiàn)象或物理量來認識或顯示不易觀測的物理現(xiàn)象或物理量是物理學(xué)常用的一種研究方法，這一方法叫做轉(zhuǎn)換法．請再舉一例并簡要說明：在研究電流時，可以根據(jù)燈泡的明暗來判斷電流的大�。ㄆ渌鸢负侠砑纯桑�
（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，甲圖中N極在磁體A（選填“A”或“B”）端；若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向左端移動．（選填“左”或“右”）
（3）比較乙、丙兩圖可知：匝數(shù)相同時，電流越大，磁性越強；
（4）由圖丁可知：當(dāng)電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小林同學(xué)用f=10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，實驗中將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上（如圖所示），下列說法正確的是（　�。�
A．能夠在光屏上呈現(xiàn)出來的像為虛像
B．為了使像落在光屏中央，實驗前要調(diào)整蠟燭火焰中心、凸透鏡中心、光屏中心等高
C．蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上如圖所示的位置上，光屏上恰好可以成倒立縮小的實像
D．將蠟燭移到光具座45cm刻度線處，移動光屏，可以在光屏上看到清晰的蠟燭焰像

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同步練習(xí)冊答案