(2011?鞍山)小剛在做“探究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn),所用凸透鏡的焦距為10cm且位置固定.
(1)小剛做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像位置偏高,如圖所示.要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
(填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
(2)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,
①移動(dòng)光屏,則燭焰在光屏上可得到倒立、
放大
放大
的清晰實(shí)像,應(yīng)用這一原理可制成
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
(填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”).
②光屏上成清晰實(shí)像后,在燭焰和凸透鏡中間放一近視眼鏡,會(huì)發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊.此時(shí)應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動(dòng),像會(huì)重新變清晰.
③若將燭焰移至距凸透鏡8cm處,光屏上
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“仍有”或“沒(méi)有”)像,你的合理解釋是:
物距小于凸透鏡的一倍焦距成虛像,不能在光屏上顯示
物距小于凸透鏡的一倍焦距成虛像,不能在光屏上顯示
分析:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(2)凸透鏡成像時(shí),2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,在凸透鏡前放一個(gè)凹透鏡,使原來(lái)會(huì)聚在光屏上的像錯(cuò)后會(huì)聚,光屏要遠(yuǎn)離凸透鏡.
凸透鏡成像時(shí),u<f,成正立、放大的虛像.光屏不能呈接虛像.
解答:解:(1)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.所以光屏向上移動(dòng).
(2)①凸透鏡的焦距為10cm,燭焰移至距凸透鏡15cm處,2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī).
②近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,在凸透鏡前放一個(gè)凹透鏡,使原來(lái)會(huì)聚在光屏上的像錯(cuò)后會(huì)聚,光屏要遠(yuǎn)離凸透鏡.
③凸透鏡的焦距為10cm,燭焰移至距凸透鏡8cm,u<f,成正立、放大的虛像.光屏不能呈接虛像.
故答案為:(1)上;(2)①放大;幻燈機(jī); ②遠(yuǎn)離;③沒(méi)有;物距小于凸透鏡的一倍焦距成虛像,不能在光屏上顯示.
點(diǎn)評(píng):掌握凸透鏡成像是三種情況和應(yīng)用,是解決凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù).
掌握實(shí)像和虛像的區(qū)別,近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因和如何矯正,對(duì)比記憶效果比較好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鞍山)小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的
速度
速度

②選用圖甲探究的是動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系,理由是:兩球
質(zhì)量
質(zhì)量
相等;得出的結(jié)論是:
當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),速度越大動(dòng)能越大
當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),速度越大動(dòng)能越大

③選用圖乙探究的是動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,得出的結(jié)論是:
當(dāng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大
當(dāng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大

④物理研究方法有許多,如等效替代法、類(lèi)比法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是
控制變量
控制變量
法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鞍山)小偉設(shè)計(jì)了一個(gè)電子拉力器,甲圖為其原理圖.硬質(zhì)彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(彈簧的電阻不計(jì),P與R1間的摩擦不計(jì)).定值是阻R0=5Ω,ab是一根長(zhǎng)為5cm的均勻電阻絲,阻值R1=25Ω,電源電壓U=3V,電流表的量程為0~0.6A.求:
(1)閉合開(kāi)關(guān)S后,若拉環(huán)不受拉力(即P處于a端),電流表的讀數(shù)為多少A?
(2)已知該彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L與所受拉力F間的關(guān)系如乙圖所示.則當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,作用在拉環(huán)上水平向右的拉力為400N時(shí),電流表的讀數(shù)為多少A?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鞍山)小麗在測(cè)食用油的密度時(shí):
(1)先將天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度線處,然后調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使天平橫梁平衡.
(2)她最初測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g,圖甲顯示的是她將燒杯中一部分食用油倒入量筒后,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量
15g
15g
;圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)食用油的體積.①量筒內(nèi)食用油的體積為
20
20
cm3,質(zhì)量為
0.0184
0.0184
kg.②食用油的密度為
0.92g/cm3
0.92g/cm3

(3)如果她按以下步驟來(lái)測(cè)食用油的密度:
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
②向燒杯中倒入一些食用油,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2;
③再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測(cè)出食用油的總體積V;
④根據(jù)ρ=(m2-m1)/V算出食用油密度.
你認(rèn)為,她這種方法測(cè)出的密度可能偏
(填“大”或小”),原因是:
將燒杯中食用油倒入量筒時(shí)有殘留,使測(cè)得的體積偏小
將燒杯中食用油倒入量筒時(shí)有殘留,使測(cè)得的體積偏小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鞍山)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在家使用電熱水壺時(shí),同房間的電燈會(huì)變暗.他的分析如圖,設(shè)R為家庭電路干路的等效電阻,電源電壓恒為220V,則閉合開(kāi)關(guān)S后,說(shuō)法正確的是( 。

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