18．下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（　　）
A．貨物被起重機吊起勻速上升B．汽車勻速轉(zhuǎn)彎
C．人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動D．蘋果從樹上落下

分析 物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變的情況有兩種：靜止或勻速直線運動，若物體的運動速度或運動方向發(fā)生改變，都說明物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變．

解答 解：A、貨物被起重機吊起勻速上升，速度和方向都不變，運動狀態(tài)不變，A正確；
B、汽車勻速轉(zhuǎn)彎，方向改變，運動狀態(tài)改變，B錯誤；
C、人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動，運動方向不斷改變，運動狀態(tài)變化，C錯誤；
D、蘋果從樹上落下，速度加快，運動狀態(tài)改變，D錯誤．
故A正確，BCD錯誤．
故選：A．

點評 物體在平衡力的作用下，其運動狀態(tài)不變即保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．釣魚島自古以來就是中國國有領(lǐng)土，早在明朝1373年我國漁民就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了釣魚島．如圖所示是我國一艘裝備精良的現(xiàn)代化綜合公務(wù)船正在釣魚島巡航的示意圖（海水密度取1.02×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）若該船的聲吶探頭距海面深度為8m，則該聲吶探頭受到海水的壓強是多少？
（2）該船滿載時排水量為3400t，則船受到的浮力為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在如圖甲所示的電路中，當閉合開關(guān)后，兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙所示，則通過電燈L1和L2的電流分別為（　�。�
A．A、0.44A  2.2AB．0.44A  1.76AC．0.76A  0.44AD．0.44A  2.64A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明和小華在實驗室測量某金屬塊的密度．小明的實驗步驟如下：

（1）小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內(nèi)水面的位置如圖1所示．然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，在向右盤加砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時他應(yīng)該減少（填“增加”或“減少”）砝碼；天平平衡時游碼在標尺上的位置和右盤砝碼如圖2所示．則該金屬塊的質(zhì)量為52g；金屬塊的密度為2.6×103kg/m3；“適量”的含義是①能使金屬塊全部浸沒在水中，②放入金屬塊后水和金屬塊的總體積不能超過量筒的最大刻度值．
（2）小華說小明在天平的使用上存在錯誤，這個錯誤是金屬塊上有水，不能用天平直接測量；并且這種測量方法使測量的金屬塊密度值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）接著他們又對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖3中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標原點．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙（選填圖3中“乙”、“丙”或“丁”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置：

（1）調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時，應(yīng)確保杠桿上不懸掛（填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼．使杠桿處于水平位置平衡是為了防止杠桿自身重力對測量結(jié)果的影響
（2）如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài)，若不改變O點右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置，將O點左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母d的下方，仍可實現(xiàn)杠桿在水平位置平衡．
（3）實驗中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為C．
A．一個人無法獨立操作B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論．D．杠桿受力不平衡
（4）小美在調(diào)節(jié)過程中，在左右兩側(cè)各掛如圖丙所示的鉤碼后，杠桿的左端下降，要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛位置點，只需將左側(cè)2個鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下面即可
（5）小美還想探究當動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丁所示．小美在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是當杠桿在水平位置時，動力臂為零，杠桿無法平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列描述最接近實際的是（　　）
A．聲音在水中的傳播速度約為340m/s
B．夏天，沈陽的氣溫可達30℃
C．中學(xué)生正常行走時一步的長度約為0.5dm
D．播放一遍中學(xué)生眼保健操音樂的時間約為0.5h

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．沈陽四季，風(fēng)景迥異．無論是一朵花、一個麥穗，還是一粒沙、一片雪花，現(xiàn)象中屬于凝華的是（　�。�
A．棋盤山“縲緲的霧”B．渾河邊“美麗霧凇”
C．植物園“晶瑩的露”D．萬柳塘“潔白的雪”

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中凸透鏡位置保持不變，請你根據(jù)所學(xué)知識完成下列填空：

（1）將蠟燭放在某一位置，這時無論怎樣移動光屏、無論如何觀察，都不能看到燭焰清晰的像．此時蠟燭位于光具座上40cm刻度線處；
（2）為了在光屏上得到燭焰清晰的像，應(yīng)當將實驗（1）中的蠟燭向遠離透鏡的方向移動．（選填：“遠離”或“靠近”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，小宇在做探究“杠桿的平衡條件”的實驗．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．這樣做的好處是一是避免杠桿重力對杠桿轉(zhuǎn)動的影響；二是便于測量力臂的長度．
（2）在如圖所示的裝置中，每個鉤碼重0.5N（杠桿上每格等距），要使杠桿在水平位置平衡，小宇在A處應(yīng)掛2個0.5N重的鉤碼；若在B處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的大小為0.6N．
（3）在實驗中，小宇多次改變力和力臂的大小，這樣做的目的主要是為了C．
A、多次測量取平均值減小誤差B、使每組數(shù)據(jù)更準確
C、獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律D、使杠桿處于平衡狀態(tài)．

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